Хрестоматия
для подростков 11–13 лет
для подростков 11–13 лет
Здравствуйте!
Мы обращаемся прежде всего к родителям и педагогам, перед которыми стоит непростая задача помочь подросткам, пока еще детям, вступить на долгий и сложный путь взросления — путь к себе.
На страницах книг из Хрестоматии подростки смогут найти советчиков и друзей. Это литературные герои, которые дают возможность примерить на себя разные роли и чьи поступки показывают, насколько разнообразен мир. Читатели познакомятся с историями, в которых персонажи делают выбор, достигают своих целей, преодолевают трудности.
Книги показывают разные жизненные сценарии, помогают читателю на пути осознания себя и поиска своих внутренних ориентиров.
Мы обращаемся прежде всего к родителям и педагогам, перед которыми стоит непростая задача помочь подросткам, пока еще детям, вступить на долгий и сложный путь взросления — путь к себе.
На страницах книг из Хрестоматии подростки смогут найти советчиков и друзей. Это литературные герои, которые дают возможность примерить на себя разные роли и чьи поступки показывают, насколько разнообразен мир. Читатели познакомятся с историями, в которых персонажи делают выбор, достигают своих целей, преодолевают трудности.
Книги показывают разные жизненные сценарии, помогают читателю на пути осознания себя и поиска своих внутренних ориентиров.
Как заинтересовать чтением детей 11–13 лет
Младший подростковый возраст — самый благодатный для обсуждения литературы. В это время дети уже имеют собственные предпочтения в литературе, формулируют свое личное мнение о прочитанном. Книги помогают подростку находить ответы на волнующие его вопросы, исследовать себя и лучше понимать других. Совместное чтение и обсуждение сюжетов может стать прекрасной семейной традицией.
Как поступить, если у подростка нет интереса к чтению? Смотрите фильмы-экранизации. Начните разговор о сравнении достоинств книг и фильмов, о том, какие особенности есть у этих жанров. Протягивайте ниточку от одного фильма-экранизации к другому и снова сравнивайте его с книгой. Так в дружелюбной атмосфере может зародиться интерес к литературе.
Как поступить, если у подростка нет интереса к чтению? Смотрите фильмы-экранизации. Начните разговор о сравнении достоинств книг и фильмов, о том, какие особенности есть у этих жанров. Протягивайте ниточку от одного фильма-экранизации к другому и снова сравнивайте его с книгой. Так в дружелюбной атмосфере может зародиться интерес к литературе.
Материалы Хрестоматии ориентированы на совместное изучение детьми, подростками и взрослыми. Как сделать этот процесс увлекательным, интересным и развивающим?
Познакомьтесь с нашими рекомендациями в разделе Как работать с Хрестоматией и составьте свой маршрут занятий.
Познакомьтесь с нашими рекомендациями в разделе Как работать с Хрестоматией и составьте свой маршрут занятий.
Направления развития
В рубрике «Отрывки для углубленного изучения» вы найдете фрагменты произведений для чтения, вопросы, игры и упражнения к ним.
В рубрике «Читаем и развиваемся дальше» предлагаем познакомиться со списком произведений для самостоятельного чтения по каждому направлению развития.
В рубрике «Читаем и развиваемся дальше» предлагаем познакомиться со списком произведений для самостоятельного чтения по каждому направлению развития.
В современном мире, полном неопределенности и неоднозначности, важно понять себя, свои особенности и ценностные ориентиры. Необходимым становится умение делать самостоятельный выбор, выбирать из нескольких возможных вариантов поведения свой, при этом делать это осознанно. От того, насколько мы честны с собой в принятии решений, зависит удовлетворенность последствиями этих решений. Предлагаем читателям познакомиться с тем, как герои книг решают вопросы самоопределения и принимают решения, в данном разделе Хрестоматии.
Ботева, М.
Отрывки для углубленного изучения
Ботева, М.
Дашевская, Н.
Джером, Д.
Мамин-Сибиряк, Д.
Пушкин, А.
Пеннипакер, С.
Кравченко, А.
Астафьев, В. Зачем я убил коростеля?
Насколько бессмысленны и жестоки могут быть поступки, совершаемые под влиянием эмоций? Как получается, что необдуманные и пустяковые на первый взгляд решения невозможно забыть и отменить? Почему такие поступки камнем лежат на душе, а последствия тянутся всю жизнь? Эти серьезные темы для обсуждения возникают после прочтения книги.
Барнхилл, К. Девочка, которая пила лунный свет
Подростку предстоит найти свое место в этом мире, среди других людей, научиться делать ответственный выбор. В процессе общения перед подростком встают морально-нравственные дилеммы. Книга развивает навык прогнозирования последствий своих решений, а также учит считаться с другими людьми, сопереживать им.
Бойн, Д. Мальчик на вершине горы
В книге поднимается важный вопрос личного выбора, понимания ситуации, влияния принятых решений на дальнейшую жизнь. Чем может обернуться предательство, отречение от друзей и родины? Каковы внутренние последствия выбора таких поступков? Книга для серьезного и непростого разговора со вступающими во взрослую жизнь людьми.
Бойн, Д. Ной Морсвод убежал
Мальчик Ной сбегает из дома, будучи не в силах справиться с очень сложной для его возраста проблемой — смертельной болезнью его мамы. Встреча с кукольником и рассказ этого мудрого человека помогает Ною принять решение вернуться и посмотреть своим страхам в лицо.
Дашевская, Н. Я не тормоз
Тринадцатилетнему Игнату надо все успеть. Он думает, действует, анализирует, рифмует, рисует, читает. А еще мечтает научиться играть на трубе. Ему интересно все! Темп жизни Игната подобен темпу жизни мегаполиса. Он не тормоз! Его история — пример поисков себя и самоопределения.
Джойс, Г. Ледяной сад
Для подростка характерны ощущения того, что он не такой, как все, что другие его не понимают; он очень обостренно переживает одиночество. Это книга о том, как принять свою уникальность, свое отличие от других людей, но вместе с тем вписаться в окружающий мир, научиться взаимодействовать с другими, такими же по-своему уникальными людьми, находить с ними общий язык.
Драгунская, К. Большая Меховая Папа
Истории о взрослых, которые забыли, что сами когда-то были детьми. О детях, которые мудрее взрослых. Рассказы подталкивают к диалогу представителей двух поколений, такому актуальному в подростковом возрасте.
Ищенко, Д. В поисках мальчишеского бога
По мере взросления подросток оказывается перед лицом все более сложных жизненных ситуаций, к решению которых не подойдешь с позиции «белое — черное», «хорошо — плохо». Главный герой пытается понять себя и другого человека — как самого близкого, так и того, кто живет совсем по-другому.
Меньщикова, Т. Мой отец зажигал звезды
Главный герой Улитка раньше жил только с мамой, но когда ему исполнилось 11 лет, в его жизни появляется родной отец. Как с ним общаться? Что делать в такой ситуации? Может быть, лучше бы отца вообще не было? Книга — отличный материал для развития навыков самоанализа и самоопределения.
Михеева, Т. Три желания
Почему человек совершает тот или иной выбор? Какими мотивами он руководствуется? Это действительно его внутренние ценности или желание хорошо выглядеть в глазах других? Жизненная необходимость или страх оказаться не таким, как все? Эти вопросы можно обсудить, разбирая рассказ «Три желания».
Парр, М. Тоня Глиммердал
Совершенно случайно Тоня узнает, что у ее друга Гунвальда есть взрослая дочка. Гунвальд один воспитывал девочку до 12 лет, а потом ее увезла с собой мама. Отец и дочь не виделись почти 30 лет, и каждый из них был уверен в предательстве другого. История о том, как один смелый выбор может изменить многое в жизни.
Пушкин, А. Выстрел
История рассказана от лица трех участников: подполковника, графа и Сильвио. Судьбы этих людей переплетаются между собой, а читатели могут посмотреть на события с точки зрения разных персонажей. Внутренние конфликты героев и то, как они принимают решения, — интересный материал для обсуждения с подростком.
Радден, Д. Рыцари выкупленной Тьмы
Одна из самых непростых задач взросления — научиться отвечать за свои решения, нести ответственность за свои поступки и за их последствия. Книга на доступном для подростков языке показывает, что значит нести ответственность за себя и свой выбор.
Рудашевский, Е. Куда уходит кумуткан
Поиск себя и своего «я» — одна из главных тем повести, в центре которой — внутренний мир подростка с его закономерностями, ошибками и открытиями. Персонажи тесно взаимодействуют с природой и животным миром, и это второй важный лейтмотив произведения.
Рупасова, М. Дело о пропавшей учительнице, или Параллельные человечества палеолита
Во время экскурсии 6 «А» в антропологическом музее пропадает учительница Антонина Петровна. За несколько минут до этого одна из учениц, сумасбродная Журавская, забирается из любопытства в помещение, где находится трансформатор, нажимает там какие-то кнопки, отчего в музее выключается электричество. Выясняется, что Журавская «отправила» учительницу в эпоху палеолита. Ребятам ничего не остаётся, как вместе с новоиспечённым исследователем «микроскопических чёрных дыр», экскурсоводом Семёном, отправиться в далёкое прошлое.
Толстой, Л. Кавказский пленник
Поведение двух офицеров в одной и той же ситуации различно. Почему? Это юные читатели смогут понять, посмотрев на ситуацию с точки зрения и одного, и другого. Их чувства, желания, идеи, их состояние объяснят и их поведение.
Фомбель, Т. Тоби Лолнесс. Книга первая. На волосок от гибели
Однажды отец Тоби, профессор, совершил важное открытие, но отказался раскрыть секрет изобретения, потому что был уверен, что это может привести к катастрофе. С этого момента семью Лолнессов начинает преследовать глава крупной добывающей и строительной корпорации Джо Мич, который понимает, что эти люди могут принести ему миллионы.
Юргелевич, И. Чужой
Приключенческая романтичная история про пятерых подростков, в которой есть и дружба, и общение со сверстниками и взрослыми, и мысли о собственной жизни, и трудности, которые необходимо преодолеть, и морально-нравственные дилеммы, и непростые жизненные решения, — прекрасный материал для развития у читателей навыков совершения выбора и самоопределения.
Насколько бессмысленны и жестоки могут быть поступки, совершаемые под влиянием эмоций? Как получается, что необдуманные и пустяковые на первый взгляд решения невозможно забыть и отменить? Почему такие поступки камнем лежат на душе, а последствия тянутся всю жизнь? Эти серьезные темы для обсуждения возникают после прочтения книги.
Барнхилл, К. Девочка, которая пила лунный свет
Подростку предстоит найти свое место в этом мире, среди других людей, научиться делать ответственный выбор. В процессе общения перед подростком встают морально-нравственные дилеммы. Книга развивает навык прогнозирования последствий своих решений, а также учит считаться с другими людьми, сопереживать им.
Бойн, Д. Мальчик на вершине горы
В книге поднимается важный вопрос личного выбора, понимания ситуации, влияния принятых решений на дальнейшую жизнь. Чем может обернуться предательство, отречение от друзей и родины? Каковы внутренние последствия выбора таких поступков? Книга для серьезного и непростого разговора со вступающими во взрослую жизнь людьми.
Бойн, Д. Ной Морсвод убежал
Мальчик Ной сбегает из дома, будучи не в силах справиться с очень сложной для его возраста проблемой — смертельной болезнью его мамы. Встреча с кукольником и рассказ этого мудрого человека помогает Ною принять решение вернуться и посмотреть своим страхам в лицо.
Дашевская, Н. Я не тормоз
Тринадцатилетнему Игнату надо все успеть. Он думает, действует, анализирует, рифмует, рисует, читает. А еще мечтает научиться играть на трубе. Ему интересно все! Темп жизни Игната подобен темпу жизни мегаполиса. Он не тормоз! Его история — пример поисков себя и самоопределения.
Джойс, Г. Ледяной сад
Для подростка характерны ощущения того, что он не такой, как все, что другие его не понимают; он очень обостренно переживает одиночество. Это книга о том, как принять свою уникальность, свое отличие от других людей, но вместе с тем вписаться в окружающий мир, научиться взаимодействовать с другими, такими же по-своему уникальными людьми, находить с ними общий язык.
Драгунская, К. Большая Меховая Папа
Истории о взрослых, которые забыли, что сами когда-то были детьми. О детях, которые мудрее взрослых. Рассказы подталкивают к диалогу представителей двух поколений, такому актуальному в подростковом возрасте.
Ищенко, Д. В поисках мальчишеского бога
По мере взросления подросток оказывается перед лицом все более сложных жизненных ситуаций, к решению которых не подойдешь с позиции «белое — черное», «хорошо — плохо». Главный герой пытается понять себя и другого человека — как самого близкого, так и того, кто живет совсем по-другому.
Меньщикова, Т. Мой отец зажигал звезды
Главный герой Улитка раньше жил только с мамой, но когда ему исполнилось 11 лет, в его жизни появляется родной отец. Как с ним общаться? Что делать в такой ситуации? Может быть, лучше бы отца вообще не было? Книга — отличный материал для развития навыков самоанализа и самоопределения.
Михеева, Т. Три желания
Почему человек совершает тот или иной выбор? Какими мотивами он руководствуется? Это действительно его внутренние ценности или желание хорошо выглядеть в глазах других? Жизненная необходимость или страх оказаться не таким, как все? Эти вопросы можно обсудить, разбирая рассказ «Три желания».
Парр, М. Тоня Глиммердал
Совершенно случайно Тоня узнает, что у ее друга Гунвальда есть взрослая дочка. Гунвальд один воспитывал девочку до 12 лет, а потом ее увезла с собой мама. Отец и дочь не виделись почти 30 лет, и каждый из них был уверен в предательстве другого. История о том, как один смелый выбор может изменить многое в жизни.
Пушкин, А. Выстрел
История рассказана от лица трех участников: подполковника, графа и Сильвио. Судьбы этих людей переплетаются между собой, а читатели могут посмотреть на события с точки зрения разных персонажей. Внутренние конфликты героев и то, как они принимают решения, — интересный материал для обсуждения с подростком.
Радден, Д. Рыцари выкупленной Тьмы
Одна из самых непростых задач взросления — научиться отвечать за свои решения, нести ответственность за свои поступки и за их последствия. Книга на доступном для подростков языке показывает, что значит нести ответственность за себя и свой выбор.
Рудашевский, Е. Куда уходит кумуткан
Поиск себя и своего «я» — одна из главных тем повести, в центре которой — внутренний мир подростка с его закономерностями, ошибками и открытиями. Персонажи тесно взаимодействуют с природой и животным миром, и это второй важный лейтмотив произведения.
Рупасова, М. Дело о пропавшей учительнице, или Параллельные человечества палеолита
Во время экскурсии 6 «А» в антропологическом музее пропадает учительница Антонина Петровна. За несколько минут до этого одна из учениц, сумасбродная Журавская, забирается из любопытства в помещение, где находится трансформатор, нажимает там какие-то кнопки, отчего в музее выключается электричество. Выясняется, что Журавская «отправила» учительницу в эпоху палеолита. Ребятам ничего не остаётся, как вместе с новоиспечённым исследователем «микроскопических чёрных дыр», экскурсоводом Семёном, отправиться в далёкое прошлое.
Толстой, Л. Кавказский пленник
Поведение двух офицеров в одной и той же ситуации различно. Почему? Это юные читатели смогут понять, посмотрев на ситуацию с точки зрения и одного, и другого. Их чувства, желания, идеи, их состояние объяснят и их поведение.
Фомбель, Т. Тоби Лолнесс. Книга первая. На волосок от гибели
Однажды отец Тоби, профессор, совершил важное открытие, но отказался раскрыть секрет изобретения, потому что был уверен, что это может привести к катастрофе. С этого момента семью Лолнессов начинает преследовать глава крупной добывающей и строительной корпорации Джо Мич, который понимает, что эти люди могут принести ему миллионы.
Юргелевич, И. Чужой
Приключенческая романтичная история про пятерых подростков, в которой есть и дружба, и общение со сверстниками и взрослыми, и мысли о собственной жизни, и трудности, которые необходимо преодолеть, и морально-нравственные дилеммы, и непростые жизненные решения, — прекрасный материал для развития у читателей навыков совершения выбора и самоопределения.
Уже в юности человек может осознать свою мечту и начать планировать первые шаги, которые необходимо сделать для ее воплощения. А для этого нужно адекватно оценивать свои возможности: физические, интеллектуальные, творческие. А также научиться видеть и использовать возможности вокруг — те, которые помогут достичь цели.
Сюжеты о достижении желаемого любимы детьми и подростками, в них они ищут и зачастую находят ответы на свои вопросы. В нашей Хрестоматии вы найдете примеры таких текстов для обсуждения с подростком.
Сюжеты о достижении желаемого любимы детьми и подростками, в них они ищут и зачастую находят ответы на свои вопросы. В нашей Хрестоматии вы найдете примеры таких текстов для обсуждения с подростком.
Дашевская, Н.
Отрывки для углубленного изучения
Джером, Д.
Окуджава, Б.
Уайльд, О.
Грин, А.
Жвалевский, А., Пастернак, Е.
Бунин, И. Лапти
Глубокий рассказ для серьезного разговора о том, как важно осознать свою цель и идти к ней. Нефед не побоялся рискнуть жизнью ради больного ребенка и его сходящей с ума от страха и беспомощности матери. Он понимает эмоциональное состояние женщины и готов помочь ей. Для выздоровления мальчика нужны красные лапти, которые можно достать только в чужом городе. Что ждет Нефеда в этом приключении, вы узнаете из рассказа.
Грипе, М. Дети стеклодува
Иногда наши мечты сбываются. Но последствия не всегда нас радуют. В семье увлеченного своей работой стеклодува двое маленьких детей. Мать Класа и Клары, устав от повседневных забот, однажды роняет неосторожные слова, которые, к несчастью, сбываются, и дети исчезают…
Дзаннонер, П. Шесть балерин на одного папу
На пути к цели приходится много трудиться и многим пожертвовать. А как бороться за свою мечту, если в тебя не верят самые близкие люди — твоя семья? Как справиться со своими чувствами и двигаться к цели, когда даже твой первый успех родители считают случайным, а саму мечту называют пустой затеей? Ответы на эти вопросы можно найти в данной книге.
Жвалевский, А. Открытый финал
Профессиональные танцы, как и профессиональный спорт, — вещь жесткая. Дети и подростки, попавшие в этот прекрасный, но жестокий мир, взрослеют раньше сверстников. Они знают, что такое цель, тренировки до седьмого пота, интриги, предательство, зависть. Как преодолеть трудности, когда идешь к цели, расскажут герои этой книги.
Лондон, Д. Сказание о Кише
Все свои переживания, эмоции главный герой смог направить в конструктивное русло: выступил на совете племени, а когда его предложение отвергли, сумел не только устоять против гнева старейшин, но и понять, как вести себя дальше. Его внутренние убеждения и внутренние ценности помогли ему не отступиться от своих планов и добиться цели.
Нестлингер, К. Само собой и вообще
Родители пятнадцатилетней Карли, тринадцатилетней Ани и малыша Шустрика на грани развода. Дети хотят помирить своих родителей и не допустить распада семьи. Они понимают гораздо больше, чем взрослым хотелось бы думать.
Патерсон, К. Странствие Парка
У героя повести «Странствие Парка» не все в порядке: его отец погиб, а мать категорически не хочет ничего рассказывать мальчику ни об отце, ни о его родственниках, так что Парк в конце концов ставит себе цель предпринять собственное расследование и найти правду.
Пеннак, Д. Собака Пес
У каждой настоящей собаки есть в жизни главная цель. Маленький Пес, герой этой книги, пройдет долгий путь от свалки под Ниццей до парижской квартиры, прежде чем достигнет цели воспитать себе настоящего друга. Об этом — фантастическая и одновременно правдивая история.
Тривизас, Е. Последний черный кот
Через метафору автор знакомит читателя с такой злободневной проблемой, как неприятие других и навешивание ярлыков, порождающее пропасть между людьми. Братство суеверных решило, что во всех неприятностях в их жизни виноваты черные коты. Их целью становится истребление всех черных котов. На примере этой истории поговорим с подростками о том, как ставить перед собой цели, чтобы не навредить другим.
Файн, Э. Как курица лапой
Джо Гарднер — обладатель «худшего в мире почерка». Он переживает из-за неумения аккуратно и быстро писать, из-за своей несобранности и неряшливости. Но зато он талантливый конструктор, умеющий из самых обычных материалов создать удивительный объект. Это, к примеру, модель Эйфелевой башни из макарон, колесо фортуны из жестяных банок, космонавт из одноразовых кофейных стаканчиков, абажур из сухарей и другие чудеса инженерной мысли и фантазии. Только все эти арт-объекты спрятаны от чужих глаз, и никто в классе не подозревает об этом таланте мальчика.
Хайнрих, Ф.-О. Удивительные приключения Маулины Шмитт. Часть 1. Моё разрушенное королевство
У Маулины есть мама, дед и «Тот человек», что когда-то был ее папой. Было еще целое королевство Мауляндия, но теперь оно в прошлом, и во всем виноват «Тот человек». Но в чем на самом деле причина распада семьи? Страстно желающей вернуть свое королевство Маулине предстоит во многом разобраться.
Хайтани, К. Взгляд кролика
Как могут измениться наши цели и решения, если посмотреть на мир глазами другого человека? Чтобы понять своего ученика, Котани-сэнсэй подружилась с мухами, а заодно научилась смотреть на привычные вещи по-новому. Ведь настоящий учитель не только учит своих учеников, но и учится у них сам!
Хейзинг, А. Как я нечаянно написала книгу
Катинка мечтает стать писателем. В этом ей помогает соседка, известная писательница. Выражение своих чувств, мыслей, своего состояния на бумаге — старый испытанный способ. И когда Катинка пишет свою первую книгу, она начинает лучше понимать себя и людей, которые ее окружают.
Щигельский, М. Ковчег времени
В тяжелое военное время Рафал принимает решение уйти на чужую территорию, а его любимый дедушка должен остаться. Когда у Рафала, Лидки и Эмека готов план побега на ковчеге из оккупированной Варшавы, их обнаруживает патруль. Рафал жертвует собой, чтобы спасти друзей.
Глубокий рассказ для серьезного разговора о том, как важно осознать свою цель и идти к ней. Нефед не побоялся рискнуть жизнью ради больного ребенка и его сходящей с ума от страха и беспомощности матери. Он понимает эмоциональное состояние женщины и готов помочь ей. Для выздоровления мальчика нужны красные лапти, которые можно достать только в чужом городе. Что ждет Нефеда в этом приключении, вы узнаете из рассказа.
Грипе, М. Дети стеклодува
Иногда наши мечты сбываются. Но последствия не всегда нас радуют. В семье увлеченного своей работой стеклодува двое маленьких детей. Мать Класа и Клары, устав от повседневных забот, однажды роняет неосторожные слова, которые, к несчастью, сбываются, и дети исчезают…
Дзаннонер, П. Шесть балерин на одного папу
На пути к цели приходится много трудиться и многим пожертвовать. А как бороться за свою мечту, если в тебя не верят самые близкие люди — твоя семья? Как справиться со своими чувствами и двигаться к цели, когда даже твой первый успех родители считают случайным, а саму мечту называют пустой затеей? Ответы на эти вопросы можно найти в данной книге.
Жвалевский, А. Открытый финал
Профессиональные танцы, как и профессиональный спорт, — вещь жесткая. Дети и подростки, попавшие в этот прекрасный, но жестокий мир, взрослеют раньше сверстников. Они знают, что такое цель, тренировки до седьмого пота, интриги, предательство, зависть. Как преодолеть трудности, когда идешь к цели, расскажут герои этой книги.
Лондон, Д. Сказание о Кише
Все свои переживания, эмоции главный герой смог направить в конструктивное русло: выступил на совете племени, а когда его предложение отвергли, сумел не только устоять против гнева старейшин, но и понять, как вести себя дальше. Его внутренние убеждения и внутренние ценности помогли ему не отступиться от своих планов и добиться цели.
Нестлингер, К. Само собой и вообще
Родители пятнадцатилетней Карли, тринадцатилетней Ани и малыша Шустрика на грани развода. Дети хотят помирить своих родителей и не допустить распада семьи. Они понимают гораздо больше, чем взрослым хотелось бы думать.
Патерсон, К. Странствие Парка
У героя повести «Странствие Парка» не все в порядке: его отец погиб, а мать категорически не хочет ничего рассказывать мальчику ни об отце, ни о его родственниках, так что Парк в конце концов ставит себе цель предпринять собственное расследование и найти правду.
Пеннак, Д. Собака Пес
У каждой настоящей собаки есть в жизни главная цель. Маленький Пес, герой этой книги, пройдет долгий путь от свалки под Ниццей до парижской квартиры, прежде чем достигнет цели воспитать себе настоящего друга. Об этом — фантастическая и одновременно правдивая история.
Тривизас, Е. Последний черный кот
Через метафору автор знакомит читателя с такой злободневной проблемой, как неприятие других и навешивание ярлыков, порождающее пропасть между людьми. Братство суеверных решило, что во всех неприятностях в их жизни виноваты черные коты. Их целью становится истребление всех черных котов. На примере этой истории поговорим с подростками о том, как ставить перед собой цели, чтобы не навредить другим.
Файн, Э. Как курица лапой
Джо Гарднер — обладатель «худшего в мире почерка». Он переживает из-за неумения аккуратно и быстро писать, из-за своей несобранности и неряшливости. Но зато он талантливый конструктор, умеющий из самых обычных материалов создать удивительный объект. Это, к примеру, модель Эйфелевой башни из макарон, колесо фортуны из жестяных банок, космонавт из одноразовых кофейных стаканчиков, абажур из сухарей и другие чудеса инженерной мысли и фантазии. Только все эти арт-объекты спрятаны от чужих глаз, и никто в классе не подозревает об этом таланте мальчика.
Хайнрих, Ф.-О. Удивительные приключения Маулины Шмитт. Часть 1. Моё разрушенное королевство
У Маулины есть мама, дед и «Тот человек», что когда-то был ее папой. Было еще целое королевство Мауляндия, но теперь оно в прошлом, и во всем виноват «Тот человек». Но в чем на самом деле причина распада семьи? Страстно желающей вернуть свое королевство Маулине предстоит во многом разобраться.
Хайтани, К. Взгляд кролика
Как могут измениться наши цели и решения, если посмотреть на мир глазами другого человека? Чтобы понять своего ученика, Котани-сэнсэй подружилась с мухами, а заодно научилась смотреть на привычные вещи по-новому. Ведь настоящий учитель не только учит своих учеников, но и учится у них сам!
Хейзинг, А. Как я нечаянно написала книгу
Катинка мечтает стать писателем. В этом ей помогает соседка, известная писательница. Выражение своих чувств, мыслей, своего состояния на бумаге — старый испытанный способ. И когда Катинка пишет свою первую книгу, она начинает лучше понимать себя и людей, которые ее окружают.
Щигельский, М. Ковчег времени
В тяжелое военное время Рафал принимает решение уйти на чужую территорию, а его любимый дедушка должен остаться. Когда у Рафала, Лидки и Эмека готов план побега на ковчеге из оккупированной Варшавы, их обнаруживает патруль. Рафал жертвует собой, чтобы спасти друзей.
В жизни бывают ситуации, когда опускаются руки. Обстоятельства могут мешать, отвлекать и не давать двигаться дальше. В такие моменты важно понять, как справиться с препятствиями, какие внутренние ресурсы помогут это сделать и какие внешние средства станут инструментами преодоления трудностей. Эти вопросы предлагается обсудить в данном разделе Хрестоматии при анализе соответствующих отрывков из произведений.
Отрывки для углубленного изучения
Кушнер, А.
Распутин, В.
Лондон, Д.
Дашевская, Н.
Громова, О.К.
Астафьев, В. Бабушка с малиной
Как можно помочь незнакомой бабушке, которая оказалась в непростой ситуации? Рассказ способствует развитию эмпатии, которая предполагает не только понимание эмоционального состояния другого человека и сочувствие ему, но и конкретные действия, которые могут улучшить его состояние.
Басова, Е. Подросток Ашим
В виртуальном пространстве аутсайдер может оказаться неординарной личностью. Там могут происходить таинственные знакомства, ведь ты никогда не знаешь, кто это в реальной жизни. Форум становится полем битвы за честь и достоинство и одновременно очагом конфликта. Как справиться с конфликтами и буллингом в сети, расскажут герои книги.
Видмарк, М. Старый дом просыпается
Старый Ларсон живет в состоянии тоски и одиночества. Он ни с кем не хочет общаться, и, кажется, его жизнь замерла. Что же заставит его по-новому взглянуть на окружающий мир и найти силы для новых открытий? Часто интересные и неожиданные события снова вызывают радость и желание изменить свою жизнь. Поговорим об этом с подростками, прочитав книгу.
Гриффин, П. Когда дружба провожала меня домой
Книга рассказывает о непростой судьбе мальчика, который теряет близких. Как двенадцатилетнему Бену пережить эту ситуацию? Ведь он еще ребенок. В ходе повествования Бен обретет умение не сдаваться, глубину чувств, умение слушать и слышать, быть вместе с другим человеком.
Деплешен, М. Волна любви на озере дружбы
В свои одиннадцать лет Сюзанна страдает без любви. Папа вечно занят работой и своим экстремальным хобби, мама считает, что быть хорошим родителем значит постоянно беспокоиться о дочке, следить за её режимом, учёбой, здоровьем. «Родители — люди тревожные, причём их тревожность не только никому не нужна, но и всем мешает», — говорит Сюзанна. Многие взрослые, конечно же, узнают в этом портрете себя.
Ильина, В. Место у окна
Оля — семиклассница, но в её жизни нет ни школы, ни одноклассников, ни друзей, ни увлекательных занятий. Она учится дома, а в остальное время по многу часов подряд ездит в трамвае, в котором её мама работает кондуктором. В детстве Оля получила серьёзную травму. И хотя она давно восстановилась, мама очень боится оставлять дочь без присмотра. Девочка ненавидит «проклятый трамвай» и мечтает о самых обычных вещах: ходить в школу, после уроков гулять по городу с одноклассниками… Но мамины страхи сильнее Олиных желаний.
Кристенсен, Л. Герман
История Германа — это инструмент для развития у читателей понимания сложных и амбивалентных эмоций. Родители и друзья Германа не знают, как ему помочь. Искать выход, приспосабливаться к новым обстоятельствам главному герою приходится самому. И из этой борьбы он выходит победителем.
Маншина, А. Серпантин в моей голове
Уле тринадцать лет. Наступила сложная пора взросления. Как разобраться в клубке мыслей и вихре эмоций? Кто сможет ей помочь? Родители Улю не понимают, а ей сейчас так важна поддержка кого-то доброго и родного. В старой тетради она начинает вести дневник. Там она видит свою старую запись о бабушке, которая умерла до её рождения. И на протяжении рассказа Ули о своей жизни эта бабушка, родная душа, незримо присутствует рядом, оберегая девочку и помогая ей обрести необходимую опору.
Назаркин, Н. Изумрудная рыбка: палатные рассказы
Жизнеутверждающая книга о неизлечимо больных детях. Треть своей жизни они проводят в больнице: капельницы, процедуры, иногда и реанимация. Но если вся твоя жизнь неразрывно связана с болезнью, то болезнь уже перестает быть поводом для печали. Герои истории учат читателей верить в хорошее.
Нестлингер, К. Лети, майский жук!
Книга о жизнестойкости в период войны. Маленькой героине предстоит пережить военные дни и встретиться с мирным временем, где так много нового и интересного. Как жить, адаптируясь к неизвестному, расскажут герои этой истории.
Нёстлингер, К. Карл из телевизора
Герой повести — двенадцатилетний Антон — не находит тепла и понимания ни в семье, ни в школе. Родители заняты выяснением отношений и близки к разводу. Кажется, что любит Антона только бабушка, но она живёт в другом городе и редко видится с внуком. И вдруг у мальчишки появляется умный взрослый друг, который помогает в самых сложных ситуациях. Он живёт… в телевизоре. Читатель узнаёт о жизни и приключениях друзей из дневника Антона.
Орлев, У. Трудно быть львом
Главный герой давно хотел побыть львом, так как чувствовал себя очень слабым и беззащитным, но в детстве это была только фантазия, игра. Когда Давид превращается в льва, жизнь в дикой природе оказывается не такой, какой представлялась герою по книгам и фильмам о природе. Любой жизненный выбор всегда предполагает определенные последствия, и история учит читателя, как с ними справляться.
Пратс, Л. Хатико. Пес, который ждал
Это очень светлая, нежная и трогательная история. С нею нужно обязательно встретиться в юности — чтобы узнать о том, что не только люди переживают тяжелые утраты, вызванные смертью близких. Это книга об исполнении желаний и о том, что даже невероятное чудо может случиться, если не отказываться от мечты и любви.
Риф, Г. Мемуары нашего героя
Начинается книга с конфликта с родителями. Еще недавно Родион казался им образцовым и беспроблемным: режим школа-дом, хорошие оценки, вечерами сидит дома — не ребёнок, а мечта! И вдруг все изменилось: у Родиона появился друг, благодаря которому мальчик по-другому начинает смотреть на жизнь. Повествование ведется от лица героя, а знакомые большинству подростков проблемы делают роман отличным чтением как для ровесников Родиона, так и для поколения их родителей.
Сабитова, Д. Где нет зимы
Пронзительная книга о большом несчастье, большой ответственности и большой надежде. Осиротевшие мальчик и девочка попадают в детский дом, и их, кажется, ждет незавидная судьба и разлука. Но мальчик принимает на себя ответственность за сохранение маленькой семьи и за дом, свой собственный дом, куда герои обязательно вернутся.
Сергиенко, К. До свидания, овраг
Трогательная, правдивая, одновременно веселая и очень грустная история, главные герои которой — бездомные собаки. Живут они в овраге и, несмотря на трудную (так и хочется сказать — собачью) жизнь, мечтают о счастье. Мечтают о хозяине и настоящем доме. Кому-то, увы, так и не повезет, а кто-то найдет себе друга.
Соковенина, Е. Крупная кость или Моя борьба
Автор повести передает переживания пятнадцатилетней девочки, которая уверена в том, что она толстая. Родные и близкие Лены чаще всего используют один способ выражения своей заботы и любви к ней: все время пытаются накормить крендельками, котлетами, мороженым и другими вкусностями. Как же найти баланс и уверенность в себе?
Стед, Р. Шпион и лжец
Жизнь Джорджа нельзя назвать простой: в школе его считают фриком, его мама внезапно тяжело заболела, а папа разрывается между больницей, поиском работы и сыном. Обсуждая ситуации, в которые попадает главный герой, мы можем поговорить о том, что помогает Джорджу справляться со своими проблемами.
Уильямсон, Л. Мальчик, который переплыл океан в кресле
Книга о сложной жизненной ситуации: недавняя смерть мамы, переезд в другой дом, новая школа и новые знакомые, запутанность отношений и непонимание в семье. Как справиться со всем этим? Как пережить смерть мамы, с которой не успел попрощаться? Как наладить взаимоотношения в семье?
Шипулина, Т. Зефирный Жора
У Жоры очень большая проблема — лишний вес. Из-за этого ему приходится терпеть издевательства от одноклассников. На примере Жоры автор показывает, что, хотя важные решения принимаются порой очень медленно, человек должен найти силы и постоять за себя.
Эпплгейт, К. Креншоу
В жизни героя-подростка возникает сложная ситуация, через которую ему нужно пройти. На все происходящее мы смотрим глазами Джексона, очень умного и понимающего мальчика, еще не взрослого, но уже во многом ведущего себя по-взрослому. Для Джексона, как и для его родителей, самая большая ценность — это семья, члены которой всегда стараются помочь друг другу.
Яковлев, Ю. Игра в красавицу
Красота человека — это понятие, которое не подчиняется жестко заданным стандартам. Красивым люди считают человека, который им приятен, вызывает положительные эмоции. И если кто-то не уверен в своей красоте, важно помочь такому человеку ощутить себя красивым. Ребята из рассказа подсознательно это понимают, поэтому придумывают игру в «красавицу», с помощью которой помогают людям почувствовать себя красивыми.
Как можно помочь незнакомой бабушке, которая оказалась в непростой ситуации? Рассказ способствует развитию эмпатии, которая предполагает не только понимание эмоционального состояния другого человека и сочувствие ему, но и конкретные действия, которые могут улучшить его состояние.
Басова, Е. Подросток Ашим
В виртуальном пространстве аутсайдер может оказаться неординарной личностью. Там могут происходить таинственные знакомства, ведь ты никогда не знаешь, кто это в реальной жизни. Форум становится полем битвы за честь и достоинство и одновременно очагом конфликта. Как справиться с конфликтами и буллингом в сети, расскажут герои книги.
Видмарк, М. Старый дом просыпается
Старый Ларсон живет в состоянии тоски и одиночества. Он ни с кем не хочет общаться, и, кажется, его жизнь замерла. Что же заставит его по-новому взглянуть на окружающий мир и найти силы для новых открытий? Часто интересные и неожиданные события снова вызывают радость и желание изменить свою жизнь. Поговорим об этом с подростками, прочитав книгу.
Гриффин, П. Когда дружба провожала меня домой
Книга рассказывает о непростой судьбе мальчика, который теряет близких. Как двенадцатилетнему Бену пережить эту ситуацию? Ведь он еще ребенок. В ходе повествования Бен обретет умение не сдаваться, глубину чувств, умение слушать и слышать, быть вместе с другим человеком.
Деплешен, М. Волна любви на озере дружбы
В свои одиннадцать лет Сюзанна страдает без любви. Папа вечно занят работой и своим экстремальным хобби, мама считает, что быть хорошим родителем значит постоянно беспокоиться о дочке, следить за её режимом, учёбой, здоровьем. «Родители — люди тревожные, причём их тревожность не только никому не нужна, но и всем мешает», — говорит Сюзанна. Многие взрослые, конечно же, узнают в этом портрете себя.
Ильина, В. Место у окна
Оля — семиклассница, но в её жизни нет ни школы, ни одноклассников, ни друзей, ни увлекательных занятий. Она учится дома, а в остальное время по многу часов подряд ездит в трамвае, в котором её мама работает кондуктором. В детстве Оля получила серьёзную травму. И хотя она давно восстановилась, мама очень боится оставлять дочь без присмотра. Девочка ненавидит «проклятый трамвай» и мечтает о самых обычных вещах: ходить в школу, после уроков гулять по городу с одноклассниками… Но мамины страхи сильнее Олиных желаний.
Кристенсен, Л. Герман
История Германа — это инструмент для развития у читателей понимания сложных и амбивалентных эмоций. Родители и друзья Германа не знают, как ему помочь. Искать выход, приспосабливаться к новым обстоятельствам главному герою приходится самому. И из этой борьбы он выходит победителем.
Маншина, А. Серпантин в моей голове
Уле тринадцать лет. Наступила сложная пора взросления. Как разобраться в клубке мыслей и вихре эмоций? Кто сможет ей помочь? Родители Улю не понимают, а ей сейчас так важна поддержка кого-то доброго и родного. В старой тетради она начинает вести дневник. Там она видит свою старую запись о бабушке, которая умерла до её рождения. И на протяжении рассказа Ули о своей жизни эта бабушка, родная душа, незримо присутствует рядом, оберегая девочку и помогая ей обрести необходимую опору.
Назаркин, Н. Изумрудная рыбка: палатные рассказы
Жизнеутверждающая книга о неизлечимо больных детях. Треть своей жизни они проводят в больнице: капельницы, процедуры, иногда и реанимация. Но если вся твоя жизнь неразрывно связана с болезнью, то болезнь уже перестает быть поводом для печали. Герои истории учат читателей верить в хорошее.
Нестлингер, К. Лети, майский жук!
Книга о жизнестойкости в период войны. Маленькой героине предстоит пережить военные дни и встретиться с мирным временем, где так много нового и интересного. Как жить, адаптируясь к неизвестному, расскажут герои этой истории.
Нёстлингер, К. Карл из телевизора
Герой повести — двенадцатилетний Антон — не находит тепла и понимания ни в семье, ни в школе. Родители заняты выяснением отношений и близки к разводу. Кажется, что любит Антона только бабушка, но она живёт в другом городе и редко видится с внуком. И вдруг у мальчишки появляется умный взрослый друг, который помогает в самых сложных ситуациях. Он живёт… в телевизоре. Читатель узнаёт о жизни и приключениях друзей из дневника Антона.
Орлев, У. Трудно быть львом
Главный герой давно хотел побыть львом, так как чувствовал себя очень слабым и беззащитным, но в детстве это была только фантазия, игра. Когда Давид превращается в льва, жизнь в дикой природе оказывается не такой, какой представлялась герою по книгам и фильмам о природе. Любой жизненный выбор всегда предполагает определенные последствия, и история учит читателя, как с ними справляться.
Пратс, Л. Хатико. Пес, который ждал
Это очень светлая, нежная и трогательная история. С нею нужно обязательно встретиться в юности — чтобы узнать о том, что не только люди переживают тяжелые утраты, вызванные смертью близких. Это книга об исполнении желаний и о том, что даже невероятное чудо может случиться, если не отказываться от мечты и любви.
Риф, Г. Мемуары нашего героя
Начинается книга с конфликта с родителями. Еще недавно Родион казался им образцовым и беспроблемным: режим школа-дом, хорошие оценки, вечерами сидит дома — не ребёнок, а мечта! И вдруг все изменилось: у Родиона появился друг, благодаря которому мальчик по-другому начинает смотреть на жизнь. Повествование ведется от лица героя, а знакомые большинству подростков проблемы делают роман отличным чтением как для ровесников Родиона, так и для поколения их родителей.
Сабитова, Д. Где нет зимы
Пронзительная книга о большом несчастье, большой ответственности и большой надежде. Осиротевшие мальчик и девочка попадают в детский дом, и их, кажется, ждет незавидная судьба и разлука. Но мальчик принимает на себя ответственность за сохранение маленькой семьи и за дом, свой собственный дом, куда герои обязательно вернутся.
Сергиенко, К. До свидания, овраг
Трогательная, правдивая, одновременно веселая и очень грустная история, главные герои которой — бездомные собаки. Живут они в овраге и, несмотря на трудную (так и хочется сказать — собачью) жизнь, мечтают о счастье. Мечтают о хозяине и настоящем доме. Кому-то, увы, так и не повезет, а кто-то найдет себе друга.
Соковенина, Е. Крупная кость или Моя борьба
Автор повести передает переживания пятнадцатилетней девочки, которая уверена в том, что она толстая. Родные и близкие Лены чаще всего используют один способ выражения своей заботы и любви к ней: все время пытаются накормить крендельками, котлетами, мороженым и другими вкусностями. Как же найти баланс и уверенность в себе?
Стед, Р. Шпион и лжец
Жизнь Джорджа нельзя назвать простой: в школе его считают фриком, его мама внезапно тяжело заболела, а папа разрывается между больницей, поиском работы и сыном. Обсуждая ситуации, в которые попадает главный герой, мы можем поговорить о том, что помогает Джорджу справляться со своими проблемами.
Уильямсон, Л. Мальчик, который переплыл океан в кресле
Книга о сложной жизненной ситуации: недавняя смерть мамы, переезд в другой дом, новая школа и новые знакомые, запутанность отношений и непонимание в семье. Как справиться со всем этим? Как пережить смерть мамы, с которой не успел попрощаться? Как наладить взаимоотношения в семье?
Шипулина, Т. Зефирный Жора
У Жоры очень большая проблема — лишний вес. Из-за этого ему приходится терпеть издевательства от одноклассников. На примере Жоры автор показывает, что, хотя важные решения принимаются порой очень медленно, человек должен найти силы и постоять за себя.
Эпплгейт, К. Креншоу
В жизни героя-подростка возникает сложная ситуация, через которую ему нужно пройти. На все происходящее мы смотрим глазами Джексона, очень умного и понимающего мальчика, еще не взрослого, но уже во многом ведущего себя по-взрослому. Для Джексона, как и для его родителей, самая большая ценность — это семья, члены которой всегда стараются помочь друг другу.
Яковлев, Ю. Игра в красавицу
Красота человека — это понятие, которое не подчиняется жестко заданным стандартам. Красивым люди считают человека, который им приятен, вызывает положительные эмоции. И если кто-то не уверен в своей красоте, важно помочь такому человеку ощутить себя красивым. Ребята из рассказа подсознательно это понимают, поэтому придумывают игру в «красавицу», с помощью которой помогают людям почувствовать себя красивыми.
Общение — это та сфера жизни, благодаря которой подросток узнает многое о себе, о других и о мире вокруг. Понимание важности диалога, умение договариваться, находить конструктивный выход из конфликтных ситуаций, сохранять контакт с людьми — важные условия самореализации. Разбору различных коммуникативных ситуаций мы посвящаем наши задания и упражнения.
Ботева, М.
Отрывки для углубленного изучения
Лондон, Д.
Тургенев, И.
Улицкая, Л.
Улицкая, Л.
Пушкин, А.
Ледерман, В.
Алмазов, Б.А.
Паласио, Р. Дж.
Бритт, Ф. Джейн, лиса и я
История о подростке Элен. О том, как легко поверить злым языкам. О том, что друзей можно найти там, где мы меньше всего этого ожидаем. О том, как остаться самой собой, как принять себя и полюбить такой, какая ты есть. Книга позволяет понять подростка, испытывающего неприятные чувства по поводу своей внешности и не пользующегося популярностью в классе.
Брэдбери, Р. Все лето в один день
Фантастический рассказ о вполне реальной жестокости и зависти. Повод обсудить сложные амбивалентные эмоции, задуматься о тех решениях, которые мы принимаем, о поступках и их последствиях для себя и для другого человека. Рассказ также может быть использован при обсуждении темы буллинга и правил поведения и помощи в подобных ситуациях.
Внутри что-то есть: сборник рассказов / Е. Басова, М. Ботева, Д. Варденбург и др.
Сборник очень ярких рассказов. Как понять, что другому человеку нужна поддержка? Как поддержать другого? Как общаться с другими людьми, такими разными и такими непохожими? В рассказах читатели найдут ответы на вопросы о соотношении внутренних ценностей и внешних правил, о том, что такое дружба.
Дашевская, Н. Второй
В рассказах поднимается проблема разделения ролей: как быть, если хочешь быть лидером, но тебя отодвигают на второй план? Как достичь взаимопонимания в семье? Как не потерять себя среди успешных братьев? В рассказах рассматриваются актуальные для многих подростков проблемы самоопределения и общения.
Ибрагимбеков, М. Пусть он останется с нами
Книга рассказывает о настоящей дружбе, о соперничестве, о силе правды, о чести, достоинстве, любви и борьбе за жизнь — свою или чужую, но ставшую близкой и дорогой, как своя. Эта книга вне времени, и современные подростки читают эти повести с тем же увлечением, с каким читали их сверстники 30 лет назад.
Клементс, Э. Фриндла
Ник встречается с учительницей, которую все боятся из-за ее строгости и неприступности. Ник вступает с ней в настоящий бой. Одна из главных мыслей книги — какие последствия влекут за собой наши поступки. Как состояние, эмоции, ожидания человека влияют на то, что он делает, как именно он отстаивает свою точку зрения, развивает собственные идеи, учится быть терпеливым и терпимым.
Колпакова, О. Полынная елка
Главная героиня, рассказывая и вспоминая о своем военном детстве, пытается понять, как устроен этот странный мир, в котором сосуществуют такие разные взрослые: хорошие и плохие русские, хорошие и плохие немцы. Актуальный для подростка вопрос о том, что считать хорошим, а что — плохим.
Кэрролл, Э. Небесные преследователи
Эта приключенческая история, где есть дружба, общение со сверстниками и взрослыми, серьезные профессиональные занятия, опасности, романтика преодоления, морально-нравственные дилеммы, непростые жизненные решения, — прекрасный материал для развития эмоционального интеллекта, который необходим для успешного общения со сверстниками и взрослыми.
Лебедева, В. Девайсы и гаджеты
Герои этих историй заняты не конфликтами с родителями и учителями, а друг другом. И к концу книги каждый герой получает ровно то, что хотел. Герои учатся общаться, потому что в нашей жизни это, может быть, самое главное «человеческое неумение». Рассказы объединены общими героями — это одноклассники, их друзья, братья, сестры, родители.
Липатова, Е. Девочки
Так какая она — женская дружба? На этот вопрос столько же ответов, сколько на свете девчачьих — девичьих — женских дружб. Сердечные тайны, мечты, планы, взаимная помощь и скрытое соперничество, ревность, девчачья вредность, ежедневный выбор между своими интересами и интересами подруги — да, все это бывает в жизни, и все это есть в книге.
Михеева, Т. БГ
Рассказ для разговора на темы первой любви, предательства и настоящей дружбы. А также для разговора о проблеме буллинга. В ситуации травли часто участвуют «нейтральные» наблюдатели, которые не вмешиваются в конфликт, отчего он только усугубляется. Важная задача — научить подростков быть ответственными в такой ситуации и рассказать им о правилах помощи жертве травли.
Мурлева, Ж.-К. Похождения Мемека-музыканта
Замечательный материал для развития эмпатии и продуктивных взаимоотношений представляет нам дальнейшая история Мемека. Встреча с подкидышем Пье наполняет его душу нежностью и чувством ответственности за мохнатого малыша, который нуждается в защите.
Никольская, А. Мымра: повесть в 2-х частях
Книга-перевёртыш в двух частях рассказывает о школьных буднях педагогов-антиподов — доброй учительницы Алисы Ивановны Незабудкиной и злой учительницы Людмилы Фельдмаршевны Мымриной. В 5 «Ж» приходит уже девятнадцатая учительница, очень хорошая и добрая. Но через месяц она, как и предыдущие восемнадцать педагогов, покидает школу по собственному желанию. И тогда ей на смену приходит суровая Мымра.
О`Коннор, Б. Желание
Разбор ситуаций, в которые попадает девочка Чарли, поможет развить у юных читателей все составляющие эмоционального интеллекта. Истории, рассказанные в этой книге, научат распознавать и различать силу эмоций, понимать сложные и амбивалентные чувства, осознавать интенсивность и глубину переживаний другого человека.
Паласио, Р. Д. Чудо
Август Пулман впервые идет в школу в пятом классе. Причина этого — врожденные заболевания и особенности строения его тела. Первый школьный год для Августа будет наполнен победами и поражениями, печалью и радостью, слезами и смехом. Книга «Чудо» держится в списке бестселлеров с того самого момента, как она вышла.
Сашар, Л. Я не верю в монстров
Иногда подростки игнорируют сверстников, пассивно не любят их или терпят. Иногда ребенок-изгой, не зная, как изменить такое отношение к себе, выбирает неадекватные способы поведения, тем самым добиваясь внимания окружающих. Как изменить положение изгоя и влиться в коллектив? Ответ на этот вопрос найдем на страницах книги.
Старк, У. Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?
История про то, как между юными мальчишками и одиноким стариком, живущим в доме для престарелых, завязывается дружба. Эта грустная повесть с печальным концом рассказывает о чистой и беззаветной дружбе, которой покорны все возрасты и которая никогда не возникает в жизни слишком поздно.
Стрельникова, К. Не ВКонтакте: стихи
Подростковая литература (или, как ее ещё называют, Young Adult) нечасто пополняется поэтическими изданиями. Эта книжка — из числа редких примеров. В сборник вошли пять коротких циклов стихотворений. В лирическом герое угадывается подросток, амплитуда переживаний которого широка и контрастна.
Томпсон, Л. Стёртый
Отчаянными выходками двенадцатилетний Максвелл восстанавливает против себя всех — одноклассников, учителей, соседку, родных и даже единственного друга. Мальчик и сам не рад такому положению вещей, но не в состоянии сдерживаться и чувствует себя очень несчастным. Расстроенный, он желает себе никогда не рождаться. И тут типичная история несчастного и разобиженного на весь свет ребёнка неожиданно меняет жанр и становится фантастической.
Яковлев, Ю. А Воробьев стекло не выбивал
Очень яркая история для повышения уровня понимания читателями морально-нравственных дилемм. В книге поднимаются очень сложные темы для серьезного разговора со взрослеющими детьми, необходимого для развития у них эмоциональной зрелости, ответственности и понимания последствий своих слов и поступков.
Яковлев, Ю. Багульник
Как мы относимся к тому, кто является «молчальником»? Почему мы предполагаем, что у него плохое на уме? Если мы не понимаем, что происходит с человеком, как мы обычно поступаем? Подростки способны проявлять высокий уровень эмпатии, поддерживать друг друга. Рассказ послужит хорошим пособием для тренировки данных навыков.
История о подростке Элен. О том, как легко поверить злым языкам. О том, что друзей можно найти там, где мы меньше всего этого ожидаем. О том, как остаться самой собой, как принять себя и полюбить такой, какая ты есть. Книга позволяет понять подростка, испытывающего неприятные чувства по поводу своей внешности и не пользующегося популярностью в классе.
Брэдбери, Р. Все лето в один день
Фантастический рассказ о вполне реальной жестокости и зависти. Повод обсудить сложные амбивалентные эмоции, задуматься о тех решениях, которые мы принимаем, о поступках и их последствиях для себя и для другого человека. Рассказ также может быть использован при обсуждении темы буллинга и правил поведения и помощи в подобных ситуациях.
Внутри что-то есть: сборник рассказов / Е. Басова, М. Ботева, Д. Варденбург и др.
Сборник очень ярких рассказов. Как понять, что другому человеку нужна поддержка? Как поддержать другого? Как общаться с другими людьми, такими разными и такими непохожими? В рассказах читатели найдут ответы на вопросы о соотношении внутренних ценностей и внешних правил, о том, что такое дружба.
Дашевская, Н. Второй
В рассказах поднимается проблема разделения ролей: как быть, если хочешь быть лидером, но тебя отодвигают на второй план? Как достичь взаимопонимания в семье? Как не потерять себя среди успешных братьев? В рассказах рассматриваются актуальные для многих подростков проблемы самоопределения и общения.
Ибрагимбеков, М. Пусть он останется с нами
Книга рассказывает о настоящей дружбе, о соперничестве, о силе правды, о чести, достоинстве, любви и борьбе за жизнь — свою или чужую, но ставшую близкой и дорогой, как своя. Эта книга вне времени, и современные подростки читают эти повести с тем же увлечением, с каким читали их сверстники 30 лет назад.
Клементс, Э. Фриндла
Ник встречается с учительницей, которую все боятся из-за ее строгости и неприступности. Ник вступает с ней в настоящий бой. Одна из главных мыслей книги — какие последствия влекут за собой наши поступки. Как состояние, эмоции, ожидания человека влияют на то, что он делает, как именно он отстаивает свою точку зрения, развивает собственные идеи, учится быть терпеливым и терпимым.
Колпакова, О. Полынная елка
Главная героиня, рассказывая и вспоминая о своем военном детстве, пытается понять, как устроен этот странный мир, в котором сосуществуют такие разные взрослые: хорошие и плохие русские, хорошие и плохие немцы. Актуальный для подростка вопрос о том, что считать хорошим, а что — плохим.
Кэрролл, Э. Небесные преследователи
Эта приключенческая история, где есть дружба, общение со сверстниками и взрослыми, серьезные профессиональные занятия, опасности, романтика преодоления, морально-нравственные дилеммы, непростые жизненные решения, — прекрасный материал для развития эмоционального интеллекта, который необходим для успешного общения со сверстниками и взрослыми.
Лебедева, В. Девайсы и гаджеты
Герои этих историй заняты не конфликтами с родителями и учителями, а друг другом. И к концу книги каждый герой получает ровно то, что хотел. Герои учатся общаться, потому что в нашей жизни это, может быть, самое главное «человеческое неумение». Рассказы объединены общими героями — это одноклассники, их друзья, братья, сестры, родители.
Липатова, Е. Девочки
Так какая она — женская дружба? На этот вопрос столько же ответов, сколько на свете девчачьих — девичьих — женских дружб. Сердечные тайны, мечты, планы, взаимная помощь и скрытое соперничество, ревность, девчачья вредность, ежедневный выбор между своими интересами и интересами подруги — да, все это бывает в жизни, и все это есть в книге.
Михеева, Т. БГ
Рассказ для разговора на темы первой любви, предательства и настоящей дружбы. А также для разговора о проблеме буллинга. В ситуации травли часто участвуют «нейтральные» наблюдатели, которые не вмешиваются в конфликт, отчего он только усугубляется. Важная задача — научить подростков быть ответственными в такой ситуации и рассказать им о правилах помощи жертве травли.
Мурлева, Ж.-К. Похождения Мемека-музыканта
Замечательный материал для развития эмпатии и продуктивных взаимоотношений представляет нам дальнейшая история Мемека. Встреча с подкидышем Пье наполняет его душу нежностью и чувством ответственности за мохнатого малыша, который нуждается в защите.
Никольская, А. Мымра: повесть в 2-х частях
Книга-перевёртыш в двух частях рассказывает о школьных буднях педагогов-антиподов — доброй учительницы Алисы Ивановны Незабудкиной и злой учительницы Людмилы Фельдмаршевны Мымриной. В 5 «Ж» приходит уже девятнадцатая учительница, очень хорошая и добрая. Но через месяц она, как и предыдущие восемнадцать педагогов, покидает школу по собственному желанию. И тогда ей на смену приходит суровая Мымра.
О`Коннор, Б. Желание
Разбор ситуаций, в которые попадает девочка Чарли, поможет развить у юных читателей все составляющие эмоционального интеллекта. Истории, рассказанные в этой книге, научат распознавать и различать силу эмоций, понимать сложные и амбивалентные чувства, осознавать интенсивность и глубину переживаний другого человека.
Паласио, Р. Д. Чудо
Август Пулман впервые идет в школу в пятом классе. Причина этого — врожденные заболевания и особенности строения его тела. Первый школьный год для Августа будет наполнен победами и поражениями, печалью и радостью, слезами и смехом. Книга «Чудо» держится в списке бестселлеров с того самого момента, как она вышла.
Сашар, Л. Я не верю в монстров
Иногда подростки игнорируют сверстников, пассивно не любят их или терпят. Иногда ребенок-изгой, не зная, как изменить такое отношение к себе, выбирает неадекватные способы поведения, тем самым добиваясь внимания окружающих. Как изменить положение изгоя и влиться в коллектив? Ответ на этот вопрос найдем на страницах книги.
Старк, У. Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?
История про то, как между юными мальчишками и одиноким стариком, живущим в доме для престарелых, завязывается дружба. Эта грустная повесть с печальным концом рассказывает о чистой и беззаветной дружбе, которой покорны все возрасты и которая никогда не возникает в жизни слишком поздно.
Стрельникова, К. Не ВКонтакте: стихи
Подростковая литература (или, как ее ещё называют, Young Adult) нечасто пополняется поэтическими изданиями. Эта книжка — из числа редких примеров. В сборник вошли пять коротких циклов стихотворений. В лирическом герое угадывается подросток, амплитуда переживаний которого широка и контрастна.
Томпсон, Л. Стёртый
Отчаянными выходками двенадцатилетний Максвелл восстанавливает против себя всех — одноклассников, учителей, соседку, родных и даже единственного друга. Мальчик и сам не рад такому положению вещей, но не в состоянии сдерживаться и чувствует себя очень несчастным. Расстроенный, он желает себе никогда не рождаться. И тут типичная история несчастного и разобиженного на весь свет ребёнка неожиданно меняет жанр и становится фантастической.
Яковлев, Ю. А Воробьев стекло не выбивал
Очень яркая история для повышения уровня понимания читателями морально-нравственных дилемм. В книге поднимаются очень сложные темы для серьезного разговора со взрослеющими детьми, необходимого для развития у них эмоциональной зрелости, ответственности и понимания последствий своих слов и поступков.
Яковлев, Ю. Багульник
Как мы относимся к тому, кто является «молчальником»? Почему мы предполагаем, что у него плохое на уме? Если мы не понимаем, что происходит с человеком, как мы обычно поступаем? Подростки способны проявлять высокий уровень эмпатии, поддерживать друг друга. Рассказ послужит хорошим пособием для тренировки данных навыков.
Все произведения
ФОНД В СОЦСЕТЯХ
ДОКУМЕНТЫ
2023 © Благотворительный фонд Сбербанка
Копирование материалов сайта разрешено только при наличии ссылки на источник материала. Произведения, размещённые на данном сайте, фонд предоставляет для использования в некоммерческих общественно полезных целях.
УСЛОВИЯ ПОЛЬЗОВАНИЯ САЙТОМ
books.vbudushee.ru
books.vbudushee.ru
НАСТОЯЩИЕ УСЛОВИЯ ПОЛЬЗОВАНИЯ САЙТОМ С ВНОСИМЫМИ В НИХ ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ ИЗМЕНЕНИЯМИ И ДОПОЛНЕНИЯМИ являются офертой, адресованной физическому лицу, которое достигло возраста, предусмотренного законодательством Российской Федерации и/или обладает необходимым объемом дееспособности для акцепта (заключения) настоящих Условий пользования сайтом books.vbudushee.ru (далее – Пользователь) и направленной на заключение пользовательского (лицензионного) соглашения между Пользователем и Благотворительным фондом «Вклад в будущее» (ОГРН 1157700017518) (далее – Правообладатель) в связи с использованием Пользователем сервисов и функционала сайта, размещенного в сети Интернет по адресу: books.vbudushee.ru (далее – Сайт), а также программным обеспечением Сайта (далее – Сервисы), исключительные права на которые в полном объеме принадлежат Правообладателю (далее – Соглашение).
- ПРЕДМЕТ СОГЛАШЕНИЯ
1.1 Пользователь, осуществляя любые (все) действия, в том числе, но не ограничиваясь использованием функционала Сайта и просто пребыванием на Сайте, совершает полное принятие настоящих Условий пользования Сайтом (Соглашения) как это предусмотрено Соглашением и статьей 438 Гражданского кодекса Российской Федерации, тем самым безоговорочно соглашаясь со всеми положениями и условиями Соглашения, а вышеупомянутые действия Пользователя признаются в соответствии со статьями 158, 434 и 438 Гражданского кодекса Российской Федерации конклюдентными действиями (действия, свидетельствующие о воле Пользователя заключить Соглашение), наличие которых достаточно для совершения акцепта оферты Правообладателя и заключения Соглашения на неопределенный (неограниченный срок). В случае несогласия с условиями Соглашения Пользователь вправе прекратить использования Сайта, не нарушая положения Соглашения.
1.2. Правообладатель предоставляет Пользователю возможность использовать Сайт и его функционал согласно условиям Соглашения, а также использовать Сайт и Сервисы в полном объеме, включая, но не ограничиваясь, заполнение формы обратной связи, осуществление регистрации (если предусмотрено функционалом Сайта), ознакомление с информацией, предложениями, размещенными на Сайте, а также осуществление иных действий, предусмотренных функционалом Сайта, которые не нарушают прав Правообладателя, норм законодательства Российской Федерации, а также целостности Сайта.
1.3. Правообладатель предоставляет Пользователю неисключительные права (простую неисключительную лицензию) на использование Сайта, Сервисов и их функционала в порядке и в соответствии с условиями Соглашения.
1.4. Использование Пользователем любой дополнительной услуги, предоставляемой Правообладателем на Сайте, может подчиняться особым условиям, применяющимся к данной услуге. Правообладатель, при необходимости, размещает такие условия, применяющиеся к конкретной услуге на Сайте. Все общие условия использования услуг включены в Соглашение. В случае каких-либо расхождений между особыми условиями, применяющимися к конкретной услуге, и условиями, содержащимися в Соглашении, преимущественную силу имеют особые условия, относящиеся к конкретной услуге, применительно к предоставлению соответствующей услуги, размещенные на Сайте. - ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
2.1. Пользователь обязуется:
2.1.1. В случае регистрации на Сайте предоставлять Правообладателю достоверную информацию о себе;
2.1.2. при заполнении форм и/или осуществлении регистрации на Сайте (если предусмотрено функционалом Сайта) не представляться чужим именем или не выступать от чужого имени, не использовать чужую электронную почту или электронную почту, на которую у Пользователя нет соответствующего права пользования, не размещать информацию, право, на использование которой отсутствует у Пользователя;
2.1.3. не сообщать Правообладателю, а также не размещать заведомо недостоверную или ложную информацию о себе и третьих лицах;
2.1.4. не размещать на Сайте, в социальных сетях, а также на любых других источниках, не использовать в противоправных и в коммерческих целях персональные данные иных пользователей Сайта, если таковые попали в распоряжение Пользователя. В случае таких обстоятельств Пользователь обязуется незамедлительно уведомить Правообладателя;
2.1.5. не применять и воздерживаться от использования при формировании отзыва о Правообладателе нецензурную лексику, сведения, порочащие деловую репутацию Правообладателя, а также честь и достоинство/деловую репутацию пользователей Сайта.
2.1.6. не распространять конфиденциальную информацию о Правообладателе и/или пользователях Сайта, если таковая попала в распоряжение Пользователя. В случае таких обстоятельств Пользователь обязуется незамедлительно уведомить Правообладателя;
2.1.7. в случае споров и/или претензий третьих лиц относительности принадлежности прав на персональные данные Пользователя, Пользователь обязуется разрешить такие споры и/или претензии самостоятельно и за свой счет без привлечения Правообладателя, руководствуясь его интересами;
2.1.8. не проводить действий с использованием Сайта, которые могут быть расценены как размещение, распространение, сохранение, загрузка и/или уничтожение материалов (информации) в нарушение норм действующего законодательства Российской Федерации;
2.1.9. не размещать и/или не передавать посредством Сайта рекламу, а также иную информацию в виде текста, изображения, звука или программного кода, которая может быть противозаконной, угрожающей, оскорбительной, клеветнической, заведомо ложной, грубой, непристойной, каким-либо образом вредить третьим лицам, а также нарушать их права и законные интересы;
2.1.10. не изменять исходный код Сайта, а также не внедрять в него иные (любые/все) составные элементы, в том числе исполняемый код на стороне пользователя (java-script, visual basicscript и т.п.), любые внедряемые объекты (java-апплеты, flash и т.п.), использовать frame и iframe, каскадные таблицы стилей, переопределяющие и используемые на Сайте, а также html-код, нарушающий оригинальный дизайн страниц Сайта;
2.1.11. не уничтожать и/или не изменять любые материалы на Сайте, автором которых Пользователь не является;
2.1.12. при пользовании Сайтом и использовании Сервисов соблюдать действующее законодательство Российской Федерации, а также правила, установленные Соглашением.
2.1.13. Пользователь самостоятельно несет риски нарушения законодательства Российской Федерации.
2.1.14. Пользователь обуется возместить Правообладателю любой ущерб в полном объеме, включая расходы Правообладателя, понесенные для компенсации такого ущерба, включая, но не ограничиваясь: суммы любых штрафов (штрафных санкций) и пени, которые Правообладатель обязан уплатить по решению уполномоченного органа власти любой страны, суммы судебных расходов, пошлин, которые возникли вследствие незаконных, несанкционированных и иных (всех) противоправных действия Пользователя, связанных с нарушением/неисполнением норм законодательства Российской Федерации и/или положений Соглашения.
2.2. Пользователь вправе:
2.2.1. использовать Сайт, Сервисы, а также их функционал и возможности в соответствии с условиями Соглашения;
2.2.2. обращаться к Правообладателю за технической поддержкой и помощью по телефону и/или по почте, указанным на Сайте;
2.2.3. в любой момент потребовать удаления своей учетной записи или персональных данных, находящихся в расположении Правообладателя в силу настоящего Соглашения и Политики обработки персональных данным.
2.3. Запрет на направление Пользователем автоматических запросов
Пользователь не имеет права направлять автоматические запросы любого вида на Сайт без явного выраженного предварительного разрешения со стороны Правообладателя. Направление автоматических запросов включает, среди прочего:
- использование любого программного обеспечения, которое направляет запросы на Сайт для определения того, как веб-сайт или веб-страница ранжирует различные запросы;
- мета-поиск; и
- осуществление поисков в автономном режиме на любом веб-сайте, принадлежащем Правообладателю.
3. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПРАВООБЛАДАТЕЛЯ
3.1. Правообладатель обязуется предоставить Пользователю:
3.1.1. возможность пользоваться функционалом Сайта и Сервисов;
3.1.2. разъяснения или консультацию на предмет пользования Сайта и Сервисов.
3.2. Правообладатель вправе:
3.2.1. вносить любые правки в Сайт, Сервисы и информацию, размещенную на них;
3.2.2. в одностороннем порядке (без согласия Пользователя) изменять положения Соглашения;
3.2.3. вводить дополнительные Сервисы, в том числе платные;
3.2.4. определять структуру наполнения Сайта, информацию, содержащуюся на Сайте, а также функционал Сайта;
3.2.5. приостанавливать доступ к Сайту для проведения профилактических и регламентных работ на Сайте (технологические перерывы);
3.2.6. в любое время, по своему усмотрению, без объяснения причин ограничить/приостановить/прекратить доступ Пользователя к Сайту, Сервисам и их функционалу.
3.2.7. удалить или блокировать учетную запись Пользователя в случае нарушения последним любого из условий Соглашения. В случае обнаружения или выявления противоправных действий Пользователя, передать информацию о Пользователе в правоохранительные органы Российской Федерации.
4. ФИНАНСОВЫЕ УСЛОВИЯ
4.1. Доступ к Сайту, ко всем его составным частям, а также его функционалу на основании простой неисключительной лицензии предоставляется Пользователю на безвозмездной основе.
4.2. Правообладатель оставляет за собой право взимать дополнительные платежи за использование дополнительного функционала и сервисов Сайта.
5. ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
5.1. Настоящим Пользователь в случае заполнения любых форм и/или осуществления регистрации на Сайте (если такая регистрация предусмотрена функционалом Сайта) свободно, своей волей и в своих интересах, предоставляет Правообладателю и его аффилированным лицам или уполномоченным представителям (далее – Операторы) свои персональные данные при осуществлении регистрации на Сайте, а также дает свое согласие на обработку всех предоставленных Пользователем персональных данных. Перечень персональных данных, а также цели и способы их обработки указаны в Политике обработки персональных данных, которая размещена на Сайте.
5.2. Обработка персональных данных Операторами осуществляется при помощи способов, обеспечивающих конфиденциальность таких данных, за исключением следующих случаев: (1) в случае обезличивания персональных данных; (2) в отношении общедоступных персональных данных.
5.3. Настоящее согласие дано Пользователем и действует бессрочно, и может быть отозвано, после чего Правообладатель обязуется удалить учетную запись Пользователя и все его персональные данные.
5.4. Пользователь соглашается на получение уведомлений от Правообладателя на указанные Пользователем в момент регистрации на Сайте электронный адрес и номер телефона. Пользователь в любое время вправе отказаться от получения уведомлений, в том числе посредством функционала Сайта (кнопки «отписаться» и тд.).
5.5. На Сайте Правообладателя используются файлы cookie. При использовании Пользователем Сайта, Пользователь дает согласие на использование файлов cookie в соответствии с Соглашением.
5.6. Файлы cookie — небольшие текстовые файлы, которые отправляются на устройство, в случаях, когда Пользователь посещает Сайт. Файлы cookie затем возвращаются на исходный Сайт при каждом последующем визите. Файлы cookies играют роль памяти для Сайта, позволяя Сайту идентифицировать устройство Пользователя при его посещениях Сайта. Файлы cookie также могут запомнить предпочтения Пользователя, улучшить взаимодействие с Сайтом, а также адаптировать отображаемую рекламу наиболее выгодным для Пользователя образом.
6. ПРАВО СОБСТВЕННОСТИ НА ТОВАРНЫЕ ЗНАКИ, АВТОРСКИЕ ПРАВА, ПРАВА НА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНУЮ СОБСТВЕННОСТЬ
6.1. Сайт, содержимое Сайта, включая любые (все) интеллектуальные права, на любые (все) данные, информацию, тексты, графические и звуковые изображения или видео материалы, фотографии, дизайны, товарные знаки, фирменные наименования, URL-адреса, являющийся частью Сайта, содержащиеся на Сайте или доводимые до всеобщего сведения посредством Сайта (далее - «Контент»), код Сайта, а также все авторские права, права на товарные знаки, знаки обслуживания, фирменные наименования, иные средства индивидуализации и другие права на всю интеллектуальную собственность и права собственности на вышеуказанное являются интеллектуальной собственностью Правообладателя и принадлежат Правообладателю и/или его лицензиарам или контент-провайдерам и защищены нормами законодательства Российской Федерации, а также международными законами об интеллектуальной собственности, а также положениями Соглашения.
6.2. Кроме случаев, однозначно разрешенных Правообладателем в письменной форме, запрещается копирование, воспроизведение, исполнение, передача, продажа, лицензирование, изменение Контента, публичная демонстрация, интеграция с помощью перекрестных ссылок или вставок, распространение или эксплуатация полностью или частично Контента на любом другом веб-сайте или в иного рода объединенной в сети компьютерной среде, или с помощью любых средств, не известных на сегодняшний день, которые могут быть изобретены в дальнейшем (каждый из таких случаев считается «Несанкционированным использованием»).
6.3. Любое Несанкционированное использование является нарушением исключительных прав, авторских прав и других прав на интеллектуальную собственность Правообладателя/или его лицензиаров и контент-провайдеров, а также нарушением Соглашения.
6.4. Правообладатель отвечает на уведомления о предполагаемых нарушениях права на интеллектуальную собственность и, после проведения расследования, удаляет учетные записи Пользователей/блокирует доступ к Сайту Пользователям, допускающих нарушения, и/или блокирует доступ к ним, и/или удаляет любые нарушающие права материалы.
6.5. Если Пользователь добросовестно считает, что его произведение или средство индивидуализации, или другой объект интеллектуальной собственности был воспроизведен любым образом или способом, который представляет собой нарушение права на интеллектуальную собственность, Пользователь обязан предоставить Правообладателю следующую информацию: - имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты;
- описание произведения, защищенного авторским правом, или другого объекта интеллектуальной собственности право, на которое, по мнению Пользователя, было нарушено;
- выдержку или копию правоустанавливающего документа, указывающего на то, что Пользователь является обладателем исключительного права на произведение или средство индивидуализации, или другой объект интеллектуальной собственности;
- описание места на Сайте, в котором расположен материал, нарушающий, по утверждению Пользователя, авторские права или другие права интеллектуальной собственности;
- заявление Пользователя, которое подтверждает, что оспариваемое использование не было разрешено обладателем исключительного права, его агентом или в силу положений законодательства Российской Федерации;
- заявление о том, что приведенная выше информация, содержащаяся в уведомлении Пользователя, является точной и полной, и что Пользователь является обладателем исключительного права или уполномочен действовать от имени обладателя такого права;
- электронная или собственноручная подпись обладателя исключительного права или лица, которое уполномочено действовать от имени обладателя такого права.
6.6. Настоящим Пользователь соглашается, что размещая Пользовательский контент (фото, видео и другие материалы и/или информацию, которая может быть признана объектом интеллектуальной собственности) на Сайте и/или отправляя такие объекты или информацию Правообладателю посредством Сайта, Пользователь на безвозмездной основе предоставляет Правообладателю неисключительную лицензию с правом передачи, уступки, переработки и предоставления сублицензий на использование такого Пользовательского контента на территории всего мира и на весь срок охраны интеллектуальных прав на такой Пользовательский контент, нижеследующими способами: - опубликовывать и обнародовать Пользовательский контент и любые его составляющие, и элементы;
- воспроизводить (копировать) Пользовательский контент и любые его составляющие и элементы, включая воспроизведение в памяти ЭВМ; распространять Пользовательский контент и любые его составляющие и элементы, а также доводить Пользовательский контент и любые его составляющие и элементы до всеобщего сведения посредством Сайта;
- публично показывать и публично исполнять Пользовательский контент и любые его составляющие, и элементы;
- сообщать Пользовательский контент и любые его составляющие, и элементы в эфир и по кабелю;
- переводить, адаптировать и модифицировать Пользовательский контент и любые его составляющие, и элементы;
- использовать Пользовательский контент и любые его составляющие, и элементы в целях реализации проектов и программ Правообладателя, развития Сайта, включая использование Пользовательского контента и любых его составляющих и элементов в рекламе любого рода.
7. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛОВ САЙТА
7.1. Любое несанкционированное использование Пользователем информации, размещенной на Сайте, элементов дизайна, оформления Сайта и его отдельных частей запрещается.
7.2. При санкционированном (правомерном) копировании материалов Сайта в газетах, журналах и иных неэлектронных СМИ обязательно указание наименования Правообладателя на русском или английском языке следующим образом: Благотворительный фонд «Вклад в будущее» / «Вклад в будущее» или Investment To The Future. При публикации (перепосте) материалов Сайта в сети Интернет обязательно наличие активной ссылки на соответствующие страницы Сайта.
8. ОТКАЗ ОТ ГАРАНТИЙ (ОГОВОРКИ) ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
8.1. Пользование Сайтом и Сервисами означает, что Пользователь понимает и соглашается с нижеследующим:
8.2. Право доступа к Сайту и Сервисам предоставляется Правообладателем исключительно в информационных целях. Никакой размещенный на Сайте или на странице Правообладателя в социальных сетях Контент не предназначен к использованию в качестве профессиональных рекомендаций любого рода. Правообладатель не несет ответственности и обязательств в связи с любыми последствиями, возникающими прямо или опосредованно в результате любых действий или бездействия со стороны Пользователя, основанных на информации, которую можно найти на Сайте или с его помощью.
8.3. Правообладатель не предоставляет заверений и гарантий на предмет того, что Сервисы, Сайт, базы данных или любой Контент, информация или иные материалы, полученные Пользователем, будут: (1) отвечать его потребностям; (2) предоставляться бесперебойно, безопасным образом и без ошибок; (3) полученные результаты будут актуальными, точными, полными и достоверными.
8.4. Ни одна из Сторон ни при каких обстоятельствах не несет никакой ответственности ни за какую упущенную выгоду.
8.5. Пользователь несет полную ответственность за сохранность своей учетной записи, в том числе самостоятельно несет все убытки, которые могут возникнуть по причине несанкционированного использования его учетной записи.
8.6. Пользователь самостоятельно отвечает за информацию, размещаемую им или от его имени, и за последствия этого размещения. Пользователь несет ответственность за информацию, размещенную в связи с Соглашением для общего доступа или переданную в частном порядке.
8.7. Правообладатель прилагает все возможные усилия для того, чтобы исключить с Сайта неактуальную, ложную или неполную информацию.
8.8. Правообладатель прилагает все усилия для обеспечения ежедневной бесперебойной работы Сайта в круглосуточном режиме. Правообладатель не может гарантировать доступность Сайта вследствие действий администраторов, операторов, провайдеров сети Интернет или проведения технических, или регламентных работ на Сайте. Правообладатель не несет ответственности за любые убытки и/или ущерб, возникшие в результате вышеуказанных проблем доступа и особенностей технического обслуживания Сайта.
8.9. Правообладатель не гарантирует, что программное обеспечение, серверы и компьютерные сети, используемые Сайтом свободны от ошибок и компьютерных вирусов. Если использование Сайта, повлекло за собой утрату данных или порчу оборудования, Правообладатель не несет за это ответственности.
8.10. Пользователь обязуется возместить Правообладателю ущерб в связи с любыми претензиями, судебными делами, основаниями для иска, требованиями и иными разбирательствами, возникающими из указанного ниже или в связи с нижеуказанным (далее – Требования): (1) неправомерное использование Пользователем Сайта, невозможностью использования Сайта другими Пользователями, возникшей из-за действий Пользователя; (2) любое нарушение Соглашения со стороны Пользователя или посредством любой принадлежащей Пользователю учетной записи; (3) нарушение Пользователем любых прав посетителя Сайта, Пользователей или любого другого третьего лица. Кроме того, Пользователь обязуется возместить Правообладателю по его требованию любые суммы ущерба, убытков, расходов, судебных решений, сборов, штрафов и иных затрат, которые указанные выше лица могут понести в результате любого Требования (Требований).
8.11. Правообладатель не несет ответственности за любые прямые или косвенные убытки, которые нанесены Пользователю вследствие его регистрации на Сайте, использования или невозможности использования Сайта и Сервисов, изменения условий Соглашения, получения данных, сообщений, несанкционированного доступа к учетной записи Пользователя или изменения передаваемых им или хранящихся на сервере данных, заявлений или поведения любого лица на Сайте, а также в иных случаях, имеющих отношение к предмету Соглашения.
9. РАЗРЕШЕНИЕ СПОРОВ
9.1. Все споры, связанные с заключением, толкованием, исполнением и расторжением Соглашения, будут разрешаться Сторонами путем переговоров.
9.2. В случае недостижения соглашения в ходе переговоров, заинтересованная Сторона направляет претензию в письменной форме, подписанную уполномоченным лицом. Претензия должна быть направлена с использованием средств связи, обеспечивающих фиксацию ее отправления и получения (ценным письмом с описью вложения, телеграфом, электронным письмом с отсканированной и подписанной претензией и приложенными отсканированными копиями описи вложения в ценное письмо и квитанции об отправке с получением подтверждения от другой стороны о получении претензии в электронной форме, и т.д.), либо вручена другой Стороне под расписку.
9.3. К претензии должны быть приложены документы, обосновывающие предъявленные заинтересованной Стороной требования, и оригинальные документы, подтверждающие полномочия лица, подписавшего претензию. Указанные документы представляются в форме надлежащим образом заверенных копий. Претензия, направленная без документов, подтверждающих полномочия лица, ее подписавшего, считается непредъявленной и рассмотрению не подлежит.
9.4. Сторона, которой направлена претензия, обязана рассмотреть полученную претензию и о результатах уведомить в письменной форме, аналогичной для направления претензии, заинтересованную Сторону в течение 7 (семи) рабочих дней со дня получения претензии.
9.5. В случае неурегулирования разногласий в претензионном порядке, а также в случае неполучения ответа на претензию в течение срока, указанного в п. 9.4 Соглашения, все споры, разногласия и требования, возникающие из Соглашения или связанные с ним прямо или косвенно, в том числе связанные с его заключением, изменением, исполнением, нарушением, расторжением, прекращением и действительностью, подлежат разрешению в суде по месту нахождения Правообладателя.
10. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
10.1. Правообладатель имеет право уступить или передать Соглашение, а также любые, в том числе все, права, выгоды или обязательства по нему любому третьему лицу или лицам, при условии, что в таком случае Пользователь будет иметь право расторгнуть Соглашение. Пользователь не имеет право передавать свои права и обязанности по Соглашению третьему лицу.
10.2. Если по решению суда признается недействительным какое-либо положение Соглашения, Пользователь соглашается с тем, что такое положение будет считаться замененным на иное положение, которое реализует первоначальные намерения сторон (в той мере, в какой это разрешено законом). Если одно из положений Соглашения станет недействительным в связи с изменениями законодательства Российской Федерации, то это не является причиной для приостановки действия остальных положений Соглашения. Недействительное положение Соглашения должно быть заменено положением, допустимым в правовом отношении и близким по смыслу к замененному. Недействительность одного или нескольких положений Соглашения не влечет недействительности всего Соглашения или иных его положений.
ПОЛИТИКА ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Политика обработки персональных данных (далее – Политика) разработана в соответствии с требованиями Трудового кодекса Российской Федерации (далее – ТК РФ) и Федерального закона от 27.07.2006. №152-ФЗ «О персональных данных» (далее – Закон).
Политика определяет порядок обработки персональных данных, получаемых Благотворительным фондом «Вклад в будущее» (ОГРН 1157700017518, адрес местонахождения: г. Москва, ул. Вавилова, д.19) (далее – Фонд, Оператор) от физических лиц при использовании ими любых поддоменов сайтов Фонда vbudushee.ru, академии.рф, работников Фонда, а также контрагентов, и меры по обеспечению безопасности персональных данных в Фонде с целью защиты прав и свобод субъектов персональных данных при их обработке.
Пользователь, осуществляя любые (все) действия, в том числе, но не ограничиваясь использованием функционала сайтов Фонда и заполнением форм (обратной связи, регистрации или иных, предусмотренных функционалом сайтов), совершает принятие (акцепт) Политики как это предусмотрено статьей 438 Гражданского кодекса Российской Федерации, тем самым безоговорочно соглашаясь со всеми положениями и условиями Политики.
1.2. В Политике используются следующие основные понятия:
Автоматизированная обработка персональных данных – обработка персональных данных с помощью средств вычислительной техники;
Блокирование персональных данных — временное прекращение обработки персональных данных (за исключением случаев, если обработка необходима для уточнения персональных данных);
Информационная система персональных данных — совокупность содержащихся в базах данных персональных данных, и обеспечивающих их обработку информационных технологий и технических средств;
Контрагент – физическое лицо, в том числе индивидуальный предприниматель, с которым Фонд состоит в договорных отношениях или осуществляет коммуникацию (переговоры) для заключения договора;
Обезличивание персональных данных — действия, в результате которых невозможно определить без использования дополнительной информации принадлежность персональных данных конкретному субъекту персональных данных;
Обработка персональных данных — любое действие (операция) или совокупность действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных;
Персональные данные – любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному или определяемому физическому лицу (субъекту персональных данных);
Пользователь сайта — физическое лицо, которое достигло возраста, предусмотренного законодательством Российской Федерации и/или обладает необходимым объемом дееспособности для акцепта (заключения) Условий пользования сайтом Фонда, а также Политики;
Предоставление персональных данных – действия, направленные на раскрытие персональных данных определенному лицу или определенному кругу лиц;
Работник (и) - физическое(ие) лицо(а), состоящее(ие) в трудовых отношениях с Фондом;
Сайт (ы) — содержимое интернет-страниц, расположенных в сети на поддоменах любых уровней vbudushee.ru и ai-academy.ru, законным правообладателем и администратором которых является Фонд;
Уничтожение персональных данных — действия, в результате которых невозможно восстановить содержание персональных данных в информационной системе персональных данных и/или результате которых уничтожаются материальные носители персональных данных.
Термины и определения, значение которых не раскрыты в Политике, используются в целях применения Политики в значениях, установленных законодательством Российской Федерации, а также другими локальными нормативными актами Фонда.
1.3. При сборе персональных данных граждан Российской Федерации, в том числе посредством информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», Оператор обеспечивает запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение персональных данных граждан Российской Федерации с использованием баз данных, находящихся на территории Российской Федерации, за исключением случаев, предусмотренных Законом.
1.4. В целях ознакомления с порядком обработки персональных данных, получаемых Фондом, а также во исполнение требований ТК РФ и Закона, (1) главный бухгалтер при приеме Работника на работу знакомит его с Правилами, а также получает от Работника письменное согласие на обработку персональных данных; (2) ответственный работник Фонда размещает Правила на сайтах; (3) работник Фонда, ответственный за заключение с контрагентом договора, включает в такой договор условия об обработке персональных данных, а также получает от контрагента письменное согласие на обработку персональных данных (в случае необходимости по согласованию с Директором по юридическим вопросам).
1.5. К обработке персональных данных допускаются работники Фонда, и (или) контрагенты Фонда, которым доступ к персональным данным необходим соответственно для выполнения трудовых функций или выполнение условий договоров, заключенных с Фондом.
1.6. К числу массовых потребителей персональных данных вне Фонда относятся следующие государственные и негосударственные структуры:
- налоговые инспекции;
- правоохранительные органы;
- органы статистики;
- страховщики;
- военкоматы;
- органы социального страхования;
- пенсионные фонды;
- подразделения муниципальных органов управления;
1.7. Фонд не имеет права получать и обрабатывать персональные данные, касающиеся национальной принадлежности, политических взглядов, религиозных или философских убеждений, состояния здоровья, частной жизни субъектов персональных данных.
1.8. Фонд также не имеет права получать и обрабатывать персональные данные о членстве в общественных или профсоюзных объединениях субъекта персональных данных, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
1.9. Политика является обязательной для исполнения всеми работниками Фонда.
2. СОСТАВ ОБРАБАТЫВАЕМЫХ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ И ЦЕЛИ ИХ ОБРАБОТКИ
Состав собираемых и обрабатываемых персональных данных субъектов при использовании ими сайтов, заключении трудовых договоров и выполнении трудовых функций, заключении гражданско – правовых договоров и выполнении их условий, а также цели их обработки, определяются Оператором в зависимости от категории субъекта персональных данных (Пользователь, Работник или Контрагент), чьи данные собираются и обрабатываются:
2.1. Персональные данные Пользователей
2.1.1. Состав персональных данных:
Персональные данные, не являющиеся специальными или биометрическими: фамилия, имя, отчество, пол, адрес электронной почты, дата рождения, номер телефона, а также иные данные, установленные/запрашиваемые сайтом.
2.1.2. Цель обработки персональных данных:
Распространение Оператором информации, запрашиваемой Пользователем, осуществление Оператором информационной рассылки по электронным адресам Пользователей, предоставление доступа к функционалу и информации, расположенной на сайте, иные цели в соответствии с функционалом сайта.
2.2. Персональные данные Работников
2.2.1. Состав персональных данных:
Персональные данные, не являющиеся специальными или биометрическими: фамилия, имя, отчество, пол, дата и место рождения, данные паспорта, адреса регистрации по месту жительства и фактического проживания, номера телефонов: домашнего и мобильного, адрес электронной почты, сведения об образовании, профессиональной переподготовке, повышении квалификации, данные о семейном положении, составе семьи, необходимые для предоставления законодательно установленных льгот, отношение к воинской обязанности, сведения о трудовом стаже, предыдущих местах работы, доходах на предыдущих местах работы, СНИЛС, ИНН, дата рождения, а также иные данные, связанные с реализацией трудовых отношений между Работником и Оператором.
К общедоступным персональным данным Работника относятся: фамилия, имя, отчество, должность, номер рабочего телефона и рабочей электронной почты, фотография.
2.2.2. Цель обработки персональных данных:
Оформление и регулирование трудовых отношений, отражение информации в кадровых документах, начисление заработной платы, исчисление и уплата налоговых платежей, предусмотренных законодательством Российской Федерации, представления законодательно установленной отчетности по физическим лицам в ИФНС и внебюджетные фонды, подача сведений в банк для оформления банковской карты и последующего перечисления на нее заработной платы, предоставление налоговых вычетов, обеспечение безопасных условий труда, обеспечение сохранности имущества, принадлежащего Оператору, контроль требований к количеству и качеству выполняемых Работником трудовых функций, оформление полиса добровольного медицинского страхования, оформление сведений по прохождению программ обучения в корпоративной университете ПАО Сбербанк, оформление пропуска в офис Оператора, рассылка визитной карточки для представления коллегам.
В помещениях Оператора ведется видеонаблюдение и изображение Работника используется в целях обеспечения общественной безопасности.
2.3. Персональные данные Контрагентов
2.3.1. Состав персональных данных:
Персональные данные, не являющиеся специальными или биометрическими:
фамилия, имя, отчество, пол, дата и место рождения, данные паспорта, адреса регистрации по месту жительства и фактического проживания, номер телефона, адрес электронной почты, сведения об образовании, СНИЛС, ИНН, сведения о банковских счетах, необходимых для исполнения обязательств сторон по гражданско-правовому договору, фотографии (для пропусков, свидетельств, сертификатов).
2.3.2. Цель обработки персональных данных:
Исполнение гражданско-правового договора.
3. ПЕРЕЧЕНЬ ДЕЙСТВИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ ОПЕРАТОРОМ С ПЕРСОНАЛЬНЫМИ ДАННЫМИ
Оператор вправе совершать следующие действия с полученными персональными данными с учетом целей их обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение, извлечение, использование, обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение, а также передача третьим лицам/организациям, осуществляемые как с использованием средств автоматизации, так и без использования средств автоматизации (смешанная обработка). Оператор осуществляет обработку персональных данных в течение срока, необходимого для достижения целей обработки персональных данных.
4. ПРИНЦИПЫ И УСЛОВИЯ ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
4.1. Принципы обработки персональных данных
Обработка персональных данных осуществляется Оператором на основе следующих принципов:
4.1.1. законность и справедливость;
4.1.2. ограничение обработки персональных данных достижением конкретных, заранее определенных и законных целей;
4.1.3. недопущение обработки персональных данных, несовместимой с целями сбора персональных данных;
4.1.4. недопущение объединения баз данных, содержащих персональные данные, обработка которых осуществляется в целях, несовместимых между собой;
4.1.5. обработка только тех персональных данных, которые отвечают целям их обработки;
4.1.6. соответствие содержания и объема обрабатываемых персональных данных заявленным целям обработки;
4.1.7. недопущение обработки персональных данных, избыточных по отношению к заявленным целям их обработки;
4.1.8. обеспечение точности, достаточности и актуальности персональных данных по отношению к целям обработки персональных данных;
4.1.9. уничтожение либо обезличивание персональных данных по достижении целей их обработки или в случае утраты необходимости в достижении этих целей, при невозможности устранения Оператором допущенных нарушений персональных данных, если иное не предусмотрено Законом.
4.2. Условия обработки персональных данных
Оператор производит обработку персональных данных при наличии хотя бы одного из следующих условий:
4.2.1. обработка персональных данных осуществляется с согласия субъекта персональных данных на обработку его персональных данных;
4.2.2. обработка персональных данных необходима для исполнения судебного акта, акта другого органа или должностного лица, подлежащих исполнению в соответствии с законодательством Российской Федерации об исполнительном производстве;
4.2.3. обработка персональных данных необходима для исполнения договора, сторонами которого являются Оператор и субъект персональных данных, либо выгодоприобретателем или поручителем по которому является субъект персональных данных, а также для заключения Оператором договора по инициативе субъекта персональных данных;
4.2.4. обработка персональных данных необходима для осуществления прав и законных интересов Оператора или третьих лиц либо для достижения общественно значимых целей при условии, что при этом не нарушаются права и свободы субъекта персональных данных;
4.2.5. осуществляется обработка персональных данных, подлежащих опубликованию или обязательному раскрытию в соответствии с законодательством Российской Федерации.
4.3. Конфиденциальность персональных данных
Оператор и иные лица, получившие доступ к персональным данным, обязаны не раскрывать третьим лицам и не распространять персональные данные без согласия субъекта персональных данных, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.
4.4. Биометрические персональные данные
Оператором не производится обработка биометрических персональных данных.
4.5. Поручение обработки персональных данных
Оператор вправе поручить обработку персональных данных третьему лицу, с согласия субъекта персональных данных, если иное не предусмотрено Законом, на основании заключаемого с этим лицом договора. Лицо, осуществляющее обработку персональных данных по поручению Оператора, обязано соблюдать принципы и правила обработки персональных данных, предусмотренные Законом и Политикой.
В свою очередь, Оператор вправе осуществлять обработку персональных данных по поручению третьего лица с согласия субъекта персональных данных, если иное не предусмотрено Законом, на основании заключаемого с этим лицом договора.
4.6. Трансграничная передача персональных данных Оператором не осуществляет трансграничную передачу персональных данных третьим лицам.
5. ПРАВА СУБЪЕКТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
5.1. Согласие субъекта персональных данных на обработку его персональных данных
Субъект персональных данных принимает решение о предоставлении Оператору его персональных данных и дает согласие ему на их обработку свободно, своей волей и в своем интересе. Согласие на обработку персональных данных может быть дано субъектом персональных данных или его представителем в любой позволяющей подтвердить факт его получения форме, если иное не установлено Законом.
5.2. Права субъекта персональных данных
Субъект персональных данных имеет право на получение у Оператора информации, касающейся обработки его персональных данных, если такое право не ограничено в соответствии с законодательством Российской Федерации. Субъект персональных данных вправе требовать от Оператора уточнения его персональных данных, их блокирования или уничтожения в случае, если персональные данные являются неполными, устаревшими, неточными, незаконно полученными или не являются необходимыми для заявленной цели обработки, а также принимать предусмотренные законодательством Российской Федерации меры по защите своих прав.
Субъект персональных данных может в любое время отозвать согласие на обработку персональных данных, предоставленное Оператору, в этом случае Оператор вправе продолжить Обработку персональных данных без согласия субъекта персональных данных при наличии оснований, предусмотренных Законом.
Если субъект персональных данных считает, что Оператор осуществляет обработку его персональных данных с нарушением требований Закона или иным образом нарушает его права и свободы, субъект персональных данных вправе обжаловать действия или бездействие Оператора в уполномоченный орган по защите прав субъектов персональных данных или в судебном порядке.
Субъект персональных данных имеет право на защиту своих прав и законных интересов, в том числе на возмещение убытков и/или компенсацию морального вреда.
6. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
Безопасность персональных данных, обрабатываемых Оператором, обеспечивается реализацией Оператором правовых, организационных и технических мер, необходимых для обеспечения требований Закона.
6.1. Ответственным за организацию Оператором обработки и защиты персональных данных является Исполнительный директор Оператора, который обеспечивает:
6.1.1. ограничение состава лиц, допущенных к обработке персональных данных;
6.1.2. ознакомление субъектов персональных данных с Политикой;
6.1.3. организацию приема и обработки обращений и запросов субъектов персональных данных или их представителей, а также контроль за приемом и обработкой Оператором таких обращений и запросов.
6.1.4. организацию учета, хранения и обращения носителей, содержащих информацию с персональными данными;
6.1.5. определение угроз безопасности персональных данных при их обработке, формирование на их основе моделей угроз;
6.1.6. разработку на основе модели угроз системы защиты персональных данных;
6.1.7. проверку готовности и эффективности использования средств защиты информации;
6.1.8. разграничение доступа Пользователей к информационным ресурсам и программно-аппаратным средствам обработки информации;
6.1.9. регистрацию и учет действий пользователей информационных систем персональных данных;
6.1.10. использование антивирусных средств и средств восстановления системы защиты персональных данных;
6.1.11. применение в необходимых случаях средств межсетевого экранирования, обнаружения вторжений, анализа защищенности и средств криптографической защиты информации;
6.1.12. хранение личных дел Работников и документов, содержащих персональные данные в запирающихся шкафах (сейфах), обеспечивающих защиту от несанкционированного доступа;
6.1.13. защиту паролями доступа персональных компьютеров, в которых содержатся персональные данные;
6.1.14. организацию пропускного режима на территорию Оператора, охраны помещений с техническими средствами обработки персональных данных;
6.1.15. оценку вреда, который может быть причинен субъектам персональных данных в случае нарушения Закона, соотношение указанного вреда и принимаемых Оператором мер, направленных на обеспечение выполнения обязанностей Оператора, предусмотренных Законом.
6.2. В целях реализации функции контроля за соблюдением Оператором порядка обработки и защиты персональных данных Исполнительный директор Оператора, а также уполномоченные им другие работники Оператора, имеют право:
6.2.1. получать от подразделений и работников Оператора документы, справки и иные сведения и пояснения;
6.2.2. иметь доступ в полном объеме ко всем имеющимся у Оператора информационным ресурсам, с помощью или на основе которых Оператором осуществляется обработка персональных данных.
7. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
7.1. Иные права и обязанности Оператора в связи с обработкой персональных данных определяются законодательством Российской Федерации в области персональных данных.
7.2. Работники Оператора, виновные в нарушении норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных, несут материальную, дисциплинарную, административную, гражданско-правовую или уголовную ответственность в порядке, установленном федеральными законами.
7.3. Правила вступает в силу с момента издания приказа об их утверждении.