Хрестоматия
для подростков 11–13 лет
Здравствуйте!
Мы обращаемся прежде всего к родителям и педагогам, перед которыми стоит непростая задача помочь подросткам, пока еще детям, вступить на долгий и сложный путь взросления — путь к себе.
На страницах книг из Хрестоматии подростки смогут найти советчиков и друзей. Это литературные герои, которые дают возможность примерить на себя разные роли и чьи поступки показывают, насколько разнообразен мир. Читатели познакомятся с историями, в которых персонажи делают выбор, достигают своих целей, преодолевают трудности.
Книги показывают разные жизненные сценарии, помогают читателю на пути осознания себя и поиска своих внутренних ориентиров.
Как заинтересовать чтением детей 11–13 лет
Младший подростковый возраст — самый благодатный для обсуждения литературы. В это время дети уже имеют собственные предпочтения в литературе, формулируют свое личное мнение о прочитанном. Книги помогают подростку находить ответы на волнующие его вопросы, исследовать себя и лучше понимать других. Совместное чтение и обсуждение сюжетов может стать прекрасной семейной традицией.

Как поступить, если у подростка нет интереса к чтению? Смотрите фильмы-экранизации. Начните разговор о сравнении достоинств книг и фильмов, о том, какие особенности есть у этих жанров. Протягивайте ниточку от одного фильма-экранизации к другому и снова сравнивайте его с книгой. Так в дружелюбной атмосфере может зародиться интерес к литературе.


Материалы Хрестоматии ориентированы на совместное изучение детьми, подростками и взрослыми. Как сделать этот процесс увлекательным, интересным и развивающим?
Познакомьтесь с нашими рекомендациями в разделе Как работать с Хрестоматией и составьте свой маршрут занятий.
Направления развития
В рубрике «Отрывки для углубленного изучения» вы найдете фрагменты произведений для чтения, вопросы, игры и упражнения к ним.
В рубрике «Читаем и развиваемся дальше» предлагаем познакомиться со списком произведений для самостоятельного чтения по каждому направлению развития.
В современном мире, полном неопределенности и неоднозначности, важно понять себя, свои особенности и ценностные ориентиры. Необходимым становится умение делать самостоятельный выбор, выбирать из нескольких возможных вариантов поведения свой, при этом делать это осознанно. От того, насколько мы честны с собой в принятии решений, зависит удовлетворенность последствиями этих решений. Предлагаем читателям познакомиться с тем, как герои книг решают вопросы самоопределения и принимают решения, в данном разделе Хрестоматии.
Ботева, М.
Отрывки для углубленного изучения
Ботева, М.
Дашевская, Н.
Джером, Д.
Мамин-Сибиряк, Д.
Пушкин, А.
Пеннипакер, С.
Кравченко, А.
Уже в юности человек может осознать свою мечту и начать планировать первые шаги, которые необходимо сделать для ее воплощения. А для этого нужно адекватно оценивать свои возможности: физические, интеллектуальные, творческие. А также научиться видеть и использовать возможности вокруг — те, которые помогут достичь цели.

Сюжеты о достижении желаемого любимы детьми и подростками, в них они ищут и зачастую находят ответы на свои вопросы. В нашей Хрестоматии вы найдете примеры таких текстов для обсуждения с подростком.
Дашевская, Н.
Отрывки для углубленного изучения
Джером, Д.
Окуджава, Б.
Уайльд, О.
Грин, А.
Жвалевский, А., Пастернак, Е.
В жизни бывают ситуации, когда опускаются руки. Обстоятельства могут мешать, отвлекать и не давать двигаться дальше. В такие моменты важно понять, как справиться с препятствиями, какие внутренние ресурсы помогут это сделать и какие внешние средства станут инструментами преодоления трудностей. Эти вопросы предлагается обсудить в данном разделе Хрестоматии при анализе соответствующих отрывков из произведений.
Отрывки для углубленного изучения
Кушнер, А.
Распутин, В.
Лондон, Д.
Дашевская, Н.
Громова, О.К.
Общение — это та сфера жизни, благодаря которой подросток узнает многое о себе, о других и о мире вокруг. Понимание важности диалога, умение договариваться, находить конструктивный выход из конфликтных ситуаций, сохранять контакт с людьми — важные условия самореализации. Разбору различных коммуникативных ситуаций мы посвящаем наши задания и упражнения.
Ботева, М.
Отрывки для углубленного изучения
Лондон, Д.
Тургенев, И.
Пушкин, А.
Ледерман, В.
Алмазов, Б.А.
Паласио, Р. Дж.
Все произведения
Тургенев, И.
Дашевская, Н.
Мамин-Сибиряк, Д.
Пеннипакер, С.
Паласио, Р. Дж.
Жвалевский, А., Пастернак, Е.