Хрестоматия
для детей 8–10 лет
для детей 8–10 лет
Дорогие друзья!
Чтение — это увлекательный квест, в котором никогда не знаешь, что ждет за поворотом! Каждый из нас попадает в мир, где можно прожить много разных историй и примерить на себя разные роли. И, конечно, чтение — это встреча с самим собой, со своими переживаниями.
В этом разделе мы предлагаем вам материалы для совместного чтения, вопросы для обсуждения, игры и упражнения, которые сориентируют юных читателей в мире эмоций, чувств и настроений. Проживая вместе с героями их истории, вы сможете поговорить о том, как справляться с трудностями в реальной жизни, научиться дружить, быть внимательными и бережными по отношению к себе и другим людям.
Чтение — это увлекательный квест, в котором никогда не знаешь, что ждет за поворотом! Каждый из нас попадает в мир, где можно прожить много разных историй и примерить на себя разные роли. И, конечно, чтение — это встреча с самим собой, со своими переживаниями.
В этом разделе мы предлагаем вам материалы для совместного чтения, вопросы для обсуждения, игры и упражнения, которые сориентируют юных читателей в мире эмоций, чувств и настроений. Проживая вместе с героями их истории, вы сможете поговорить о том, как справляться с трудностями в реальной жизни, научиться дружить, быть внимательными и бережными по отношению к себе и другим людям.
Как заинтересовать чтением детей 8–10 лет
Чтение по заданию и чтение по велению души — разные вещи.
Чтобы ребенок читал с интересом, нужно, чтобы книга его по-настоящему увлекла. Ищите такую книгу вместе,
пусть даже методом проб и ошибок. Вспомните о книгах, которые вы любили в детстве, и расскажите о них
ребенку. Даже если они не заинтересуют его (что поделаешь, времена изменились), это будет хорошим поводом
поговорить о ваших предпочтениях и вместе найти автора, тему, жанр для чтения.
Чтение книги должно быть в удовольствие. Если книги ассоциируются с неприятными переживаниями, ребенок вряд ли будет ими интересоваться. Поэтому важно создать доброжелательную атмосферу во время совместного чтения. Одной из приятных традиций, создающих особую атмосферу, может стать ведение читательского дневника, в котором ребенок запишет свои мысли, создаст свои иллюстрации. Фантазируйте и пишите книги! Создание собственной книги в виде гармошки, лепорелло и лесенки непременно увлечет ребят.
Произведения Хрестоматии станут полезным материалом для совместного чтения и исследования волшебного мира литературы.
Чтение книги должно быть в удовольствие. Если книги ассоциируются с неприятными переживаниями, ребенок вряд ли будет ими интересоваться. Поэтому важно создать доброжелательную атмосферу во время совместного чтения. Одной из приятных традиций, создающих особую атмосферу, может стать ведение читательского дневника, в котором ребенок запишет свои мысли, создаст свои иллюстрации. Фантазируйте и пишите книги! Создание собственной книги в виде гармошки, лепорелло и лесенки непременно увлечет ребят.
Произведения Хрестоматии станут полезным материалом для совместного чтения и исследования волшебного мира литературы.
Материалы Хрестоматии ориентированы на совместное
изучение детьми, подростками и взрослыми. Как сделать этот процесс увлекательным, интересным и
развивающим?
Познакомьтесь с нашими рекомендациями в разделе Как работать с Хрестоматией и составьте свой маршрут занятий.
Познакомьтесь с нашими рекомендациями в разделе Как работать с Хрестоматией и составьте свой маршрут занятий.
Направления развития
В рубрике «Отрывки для
углубленного изучения» вы найдете фрагменты произведений для чтения, вопросы, игры и упражнения
к ним.
В рубрике «Читаем и развиваемся дальше» предлагаем познакомиться со списком произведений для самостоятельного чтения по каждому направлению развития.
В рубрике «Читаем и развиваемся дальше» предлагаем познакомиться со списком произведений для самостоятельного чтения по каждому направлению развития.
Благодаря чтению отрывков и дальнейшему их обсуждению со
взрослыми у детей развивается понимание, какими бывают эмоции, как они выражаются у разных людей и что
становится причиной их возникновения.
Совместное чтение поможет детям научиться прогнозировать эмоции других людей и лучше понимать их. Истории литературных героев покажут ребенку, что люди могут по-разному реагировать на одну и ту же ситуацию: один, переживая, плачет, другой молчит, а третий немедленно начинает действовать.
Совместное чтение поможет детям научиться прогнозировать эмоции других людей и лучше понимать их. Истории литературных героев покажут ребенку, что люди могут по-разному реагировать на одну и ту же ситуацию: один, переживая, плачет, другой молчит, а третий немедленно начинает действовать.
Крапивин, В.
Отрывки для углубленного изучения
Ремез, А.
Паули, Л.
Воронкова, Л.
Турханов, А.
Андерсен, Г. Гадкий утенок
Эта мудрая история прекрасно подходит для того, чтобы научить ребенка распознавать базовые эмоции (радость, грусть, гнев, страх). Также в младшем школьном возрасте дети становятся более внимательными к поведению других людей. Обсуждение этой сказки способствует усвоению правил общения, развитию умения понимать других и сочувствовать им.
Артюхова, Н. Мороженое
Мы часто автоматически судим о другом человеке по себе. А если другой сильно отличается от нас? Яркая и трогательная история подойдет для занятий, развивающих представления о сходстве и различии людей, способность понимать свои эмоции и состояние окружающих.
Валь, М. «Васа» выходит в море!
Повесть о нелегкой судьбе двух братьев-близнецов Эрика и Юхана, которые принимали участие в строительстве корабля. Что только не пережили мальчишки: чуму, голод, пожар. Хоть братья и выросли в одной семье, в одинаковых условиях, но они такие разные. С юными читателями попробуем понять героев, их состояние и причины их эмоций и поступков.
Гайдар, А. Горячий камень
История о мальчике Ивашке — повод поговорить о понимании другого и о внимательности к окружающим людям и их эмоциям. Герой истории познакомит читателя с такими чувствами, как стыд, сострадание, желание помочь старшему. Удивителен конец истории, который учит ценить то, что у тебя есть.
Гейне, Г. Лисенок Фокстрот
История о принятии разнообразия и внимательности к своим близким. Лисенок родился в обычной семье. Каково же было удивление родителей, когда они поняли, что их ребенок так жить не готов, что он хочет жить в мире звуков, щебета птиц, песен и веселья. Фокстрот сумел доказать, что музыка прекрасна, полезна и может прокормить. Узнайте из книги, как он это сделал.
Даль, Р. Матильда
Детство не всегда бывает безоблачным, особенно детство ребенка-вундеркинда в типичной семье людей с обычными взглядами на жизнь. Родители не всегда бывают любящими, понимающими и принимающими собственного ребенка таким, какой он есть. Именно об этом повесть «Матильда».
Дегтева, В. Рассказы про Леху Горохова
Эти веселые, яркие рассказы — настоящий путеводитель по навыкам социально-эмоционального развития. Вместе с героями юный читатель научится понимать причины своих эмоций и то, как они влияют на поведение, познакомится с ситуациями, когда нужно делать моральный выбор, помогать друзьям и поддерживать их.
Драгунский, В. Синий кинжал
Этот маленький рассказ — настоящее сокровище для развития навыков эмоционального интеллекта. Он учит понимать как свое состояние, так и состояние другого человека: герои истории переживают разные эмоции. Он показывает, как эмоции влияют на поведение: читатель узнает, к чему может привести обида и как предупредить ее нежелательные последствия.
Дядина, Г. Я любуюсь человеком: стихи для детей
В стихотворениях освещается тема многообразия эмоций. Как выражаются эмоции? Какова их сила? Почему важно уметь радоваться не только новой игрушке или гаджету, но и такой малости, как первый снег? От радости, оказывается, можно не только громко кричать и кувыркаться, но и плакать.
Паузеванг, Г. Волшебные очки Зелемунда
Приключения болотных водяных послужат хорошим материалом для развития у детей способности не только распознавать эмоции, но и понимать, в каких ситуациях они возникают. Книга обратит внимание юного читателя на то, что люди могут иметь разное мнение об одной и той же ситуации и что один человек может неточно оценивать другого человека и его знания.
Погорельский, А. Черная курица, или Подземные жители
Сказочная история о реальных и серьезных вещах. История о том, как люди принимают решения и каковы причины их поведения. Младшему школьнику важно понимать, что последствия есть у каждого поступка, у каждого принятого им решения.
Савушкина, Н. Царское дело
Повесть о взрослении, о том, что у маленького человека могут быть совсем немаленькие трудности. Серьезная история, которая поможет развитию у детей восприятия и понимания эмоций в ситуативном контексте. Ситуация очень простая: девочка ворует фантик. Но эта простая ситуация вызывает у нее в душе очень много эмоций: обиду, угрызения совести, желание отомстить тому, кого она обвиняет.
Сендак, М. Кенни и его окно
Отличная книга, которая развивает у читателей навыки идентификации эмоций, их выражения различными средствами, а также осознания причин возникновения эмоций и их связи с ситуацией и внутренним состоянием человека. Кенни просыпается посреди ночи и вспоминает, что во сне он видел сад, наполовину лунный, наполовину солнечный, а в саду — четырехногого петуха. Чтобы вернуться в волшебный сад, нужно ответить на семь сложных философских вопросов, заданных петухом.
Сепульведа, Л. История пса по имени Верный
Трогательная, серьезная и печальная история, рассказанная от лица собаки, — прекрасный помощник в развитии навыков эмпатии, умения понимать состояние другого. Герои помогут юному читателю понять страх и чувство ненависти, благодарность и нежные чувства, а также решительность как важное качество, необходимое в сложных ситуациях.
Симбирская, Ю. Здравствуй, Таня!
Эта маленькая повесть рассказывает о двух подругах-третьеклассницах, живущих в одном доме. Главная героиня Таня Веткина, от лица которой ведется повествование, — обычная девочка, занятая самыми обычными детскими делами. Но в голове у нее «разные мысли толпятся». В ее душе живет нежность, естественное принятие жизни, милосердие. Она умеет дружить, не любит, когда делают гадости из-за угла, и готова защищать своих друзей.
Телешов, Н. Белая цапля
Эта сказка — повод для серьезного разговора с юными читателями. Принцесса Изольда была очень доброй девушкой, но из-за одного ее легкомысленного решения пострадало множество птиц. Принцесса раскаялась, но изменить уже ничего не могла. Любой поступок влечет за собой последствия как для самого человека, так и для окружающих.
Шипулина, Т. Землеройки и щелезубы
«Землеройки и щелезубы» — серьезная повесть для детей о праве каждого быть самим собой, отличаться от других, не соответствовать выдуманным критериям. Как понять состояние другого, его настроение и желания? Книга станет великолепным материалом для развития умения воспринимать эмоции и понимать их причины.
Эпплгейт, К. Айван, единственный и неповторимый
История гориллы Айвана основана на реальных событиях. Писательница предлагает нам по-другому взглянуть на себя, на окружающий мир, подумать о том, что чувствуют соседствующие с нами животные, и попытаться их понять. У каждого из героев повести своя, чаще всего не очень приятная, история взаимоотношений с людьми, которая учит читателей внимательности и эмпатии.
Эта мудрая история прекрасно подходит для того, чтобы научить ребенка распознавать базовые эмоции (радость, грусть, гнев, страх). Также в младшем школьном возрасте дети становятся более внимательными к поведению других людей. Обсуждение этой сказки способствует усвоению правил общения, развитию умения понимать других и сочувствовать им.
Артюхова, Н. Мороженое
Мы часто автоматически судим о другом человеке по себе. А если другой сильно отличается от нас? Яркая и трогательная история подойдет для занятий, развивающих представления о сходстве и различии людей, способность понимать свои эмоции и состояние окружающих.
Валь, М. «Васа» выходит в море!
Повесть о нелегкой судьбе двух братьев-близнецов Эрика и Юхана, которые принимали участие в строительстве корабля. Что только не пережили мальчишки: чуму, голод, пожар. Хоть братья и выросли в одной семье, в одинаковых условиях, но они такие разные. С юными читателями попробуем понять героев, их состояние и причины их эмоций и поступков.
Гайдар, А. Горячий камень
История о мальчике Ивашке — повод поговорить о понимании другого и о внимательности к окружающим людям и их эмоциям. Герой истории познакомит читателя с такими чувствами, как стыд, сострадание, желание помочь старшему. Удивителен конец истории, который учит ценить то, что у тебя есть.
Гейне, Г. Лисенок Фокстрот
История о принятии разнообразия и внимательности к своим близким. Лисенок родился в обычной семье. Каково же было удивление родителей, когда они поняли, что их ребенок так жить не готов, что он хочет жить в мире звуков, щебета птиц, песен и веселья. Фокстрот сумел доказать, что музыка прекрасна, полезна и может прокормить. Узнайте из книги, как он это сделал.
Даль, Р. Матильда
Детство не всегда бывает безоблачным, особенно детство ребенка-вундеркинда в типичной семье людей с обычными взглядами на жизнь. Родители не всегда бывают любящими, понимающими и принимающими собственного ребенка таким, какой он есть. Именно об этом повесть «Матильда».
Дегтева, В. Рассказы про Леху Горохова
Эти веселые, яркие рассказы — настоящий путеводитель по навыкам социально-эмоционального развития. Вместе с героями юный читатель научится понимать причины своих эмоций и то, как они влияют на поведение, познакомится с ситуациями, когда нужно делать моральный выбор, помогать друзьям и поддерживать их.
Драгунский, В. Синий кинжал
Этот маленький рассказ — настоящее сокровище для развития навыков эмоционального интеллекта. Он учит понимать как свое состояние, так и состояние другого человека: герои истории переживают разные эмоции. Он показывает, как эмоции влияют на поведение: читатель узнает, к чему может привести обида и как предупредить ее нежелательные последствия.
Дядина, Г. Я любуюсь человеком: стихи для детей
В стихотворениях освещается тема многообразия эмоций. Как выражаются эмоции? Какова их сила? Почему важно уметь радоваться не только новой игрушке или гаджету, но и такой малости, как первый снег? От радости, оказывается, можно не только громко кричать и кувыркаться, но и плакать.
Паузеванг, Г. Волшебные очки Зелемунда
Приключения болотных водяных послужат хорошим материалом для развития у детей способности не только распознавать эмоции, но и понимать, в каких ситуациях они возникают. Книга обратит внимание юного читателя на то, что люди могут иметь разное мнение об одной и той же ситуации и что один человек может неточно оценивать другого человека и его знания.
Погорельский, А. Черная курица, или Подземные жители
Сказочная история о реальных и серьезных вещах. История о том, как люди принимают решения и каковы причины их поведения. Младшему школьнику важно понимать, что последствия есть у каждого поступка, у каждого принятого им решения.
Савушкина, Н. Царское дело
Повесть о взрослении, о том, что у маленького человека могут быть совсем немаленькие трудности. Серьезная история, которая поможет развитию у детей восприятия и понимания эмоций в ситуативном контексте. Ситуация очень простая: девочка ворует фантик. Но эта простая ситуация вызывает у нее в душе очень много эмоций: обиду, угрызения совести, желание отомстить тому, кого она обвиняет.
Сендак, М. Кенни и его окно
Отличная книга, которая развивает у читателей навыки идентификации эмоций, их выражения различными средствами, а также осознания причин возникновения эмоций и их связи с ситуацией и внутренним состоянием человека. Кенни просыпается посреди ночи и вспоминает, что во сне он видел сад, наполовину лунный, наполовину солнечный, а в саду — четырехногого петуха. Чтобы вернуться в волшебный сад, нужно ответить на семь сложных философских вопросов, заданных петухом.
Сепульведа, Л. История пса по имени Верный
Трогательная, серьезная и печальная история, рассказанная от лица собаки, — прекрасный помощник в развитии навыков эмпатии, умения понимать состояние другого. Герои помогут юному читателю понять страх и чувство ненависти, благодарность и нежные чувства, а также решительность как важное качество, необходимое в сложных ситуациях.
Симбирская, Ю. Здравствуй, Таня!
Эта маленькая повесть рассказывает о двух подругах-третьеклассницах, живущих в одном доме. Главная героиня Таня Веткина, от лица которой ведется повествование, — обычная девочка, занятая самыми обычными детскими делами. Но в голове у нее «разные мысли толпятся». В ее душе живет нежность, естественное принятие жизни, милосердие. Она умеет дружить, не любит, когда делают гадости из-за угла, и готова защищать своих друзей.
Телешов, Н. Белая цапля
Эта сказка — повод для серьезного разговора с юными читателями. Принцесса Изольда была очень доброй девушкой, но из-за одного ее легкомысленного решения пострадало множество птиц. Принцесса раскаялась, но изменить уже ничего не могла. Любой поступок влечет за собой последствия как для самого человека, так и для окружающих.
Шипулина, Т. Землеройки и щелезубы
«Землеройки и щелезубы» — серьезная повесть для детей о праве каждого быть самим собой, отличаться от других, не соответствовать выдуманным критериям. Как понять состояние другого, его настроение и желания? Книга станет великолепным материалом для развития умения воспринимать эмоции и понимать их причины.
Эпплгейт, К. Айван, единственный и неповторимый
История гориллы Айвана основана на реальных событиях. Писательница предлагает нам по-другому взглянуть на себя, на окружающий мир, подумать о том, что чувствуют соседствующие с нами животные, и попытаться их понять. У каждого из героев повести своя, чаще всего не очень приятная, история взаимоотношений с людьми, которая учит читателей внимательности и эмпатии.
В результате обсуждения прочитанных литературных
фрагментов у детей развиваются представления о приятных и неприятных эмоциях, их интенсивности и значении
в жизни человека.
Читатели наблюдают, как чувства героев произведений влияют на их мысли и поступки. Проживая вместе с ними разные ситуации, ребенок начинает понимать важность управления своим эмоциональным состоянием. Литературные произведения знакомят маленьких читателей с приемами управления эмоциями, например такими, как страх и злость.
Читатели наблюдают, как чувства героев произведений влияют на их мысли и поступки. Проживая вместе с ними разные ситуации, ребенок начинает понимать важность управления своим эмоциональным состоянием. Литературные произведения знакомят маленьких читателей с приемами управления эмоциями, например такими, как страх и злость.
Пантелеев, Л.
Отрывки для углубленного изучения:
Паули, Л.
Теллеген, Т.
Нанетти, А.
Белсвик, Р. Простодурсен: зима от начала до конца
В книгу вошли три из шести историй об обаятельных маленьких жителях Приречной страны, которым присущи все человеческие качества и чувства: быть слабым, заботливым, вредным, грустным. Жители города научат юных читателей не унывать и находить инструменты регуляции своего состояния даже в сложных ситуациях. Главное — найти в себе силы не сдаваться и оставаться самими собой.
Блум, Д. Шейла Великолепная
Главная героиня повести десятилетняя девочка Шейла Тубман боится собак и пауков, темноты и призраков. Но самое главное — Шейла боится, что об этом узнают другие. «Шейла Великолепная» — отличное лекарство от фобий и страхов, которое поможет ребенку найти свои инструменты регуляции.
Бродский, И. А. Баллада о маленьком буксире
Редкое стихотворение Иосифа Бродского, впервые опубликованное в 1962 году. Баллада только на первый взгляд кажется простым рассказом о жизни маленького буксира огромного порта. На самом деле это детское стихотворение — недетская притча о жизни, предназначении и мечтах, о долге и ответственности.
Годбу, Ж. Кенгуру Малу
Кенгуру Малу прыгает выше всех. Раз-два-три, и вот он уже оставил всех своих друзей далеко позади! Но однажды он просыпается и выясняет, что больше не может сделать ни одного прыжка. Всё дело в назойливом сером облаке, которое повисло над его головой. Как быть? Надо попытаться всё исправить! Хорошо, что у Малу есть верные друзья — вместе они обязательно найдут выход. Правда, кенгуру уже не уверен, что это так уж весело — прыгать одному. История Женевьев Годбу учит детей различать и принимать свои эмоции, ценить друзей и поддерживать друг друга.
Доцук, Д. Домик над обрывом
Героиня повести — девочка Ксенчик лет восьми, силой воображения проживающая жизнь на краю света среди фей, великанов, заколдованных принцесс. Единственный ее друг — Мальчик, и тот придуман. Девочка ищет средства и способы наладить жизнь и вернуть в нее позитив и оптимизм. Какими средствами достигается гармония в семье девочки, вы узнаете из этой книги.
Зартайская, И. Я не люблю Новый год
Вместе с Лиззи юные читатели поймут, как возникающие эмоции связаны с ситуацией. Девочка обиделась на Новый год. Она разочарована, ведь каждый год ее ожидания от праздника не совпадают с реальностью и Дед Мороз дарит Лиззи совсем не то, что она просит. Вместе с маленьким Дедом Морозом дети научатся целенаправленно помогать другому, ведь именно маленький Дед Мороз помогает героине понять себя и излечиться от разочарования.
Каста, С. Какого цвета Мистер Лис?
Мистеру Лису приснилось, что он самый некрасивый зверь в лесу. В попытке измениться он красит свою шерстку соком ягод, купается в грязи, укутывается в мох. Но однажды весенний дождик смывает с Лиса результаты его неудачных попыток стать другим, его настоящий цвет замечают дети, и Мистер Лис наконец может посмотреть на себя другими глазами! Можно пытаться изменить внешность, но кто-то обязательно заметит и полюбит тебя таким, какой ты есть, — просто нужно научиться быть собой.
Клайва, Р. И не забывай гладить котенка
Обычная — не хорошая и не плохая — девочка Анна живет в обычной семье. У Анны уже есть две сестры — старшая и младшая. А теперь появляется еще одна — и внимание всего дома переключается на нее. Анна чувствует себя покинутой. В отчаянии девочка ищет кого-то, кто бы ее понял и принял. И находит…
Кромптон, Р. Этот Вильям!
Вильям Браун, одиннадцатилетний веселый, любопытный и находчивый мальчишка, очень часто попадает в передряги. Его шалости порой приносят пользу, но чаще всего досаждают взрослым. Автор точно передает восприятие мира ребенком, ведь его шалости вовсе и не шалости, он поступает так не со зла, а просто потому, что у него богатая фантазия и неуемная энергия, из-за которой он просто не успевает предугадать, чем все может обернуться.
Леблан, К. Как справиться с монстрами?
Книга профессионального детского психолога помогает ребятам справиться со своими страхами. А детские страхи — это монстры, огромные чудовища с гигантскими щупальцами. Автор рассказывает юным читателям, чего боятся те или иные монстры и как с ними можно бороться. А главное средство от монстров — это смех.
Литчфилд, Д. Медведь и пианино
Книга поможет детям научиться связывать эмоции с ситуациями, понимать силу эмоций, обозначать свои эмоции и чувства, что, в свою очередь, послужит основой для развития способности к саморегуляции. А понимание эмоций, чувств и состояния другого человека является залогом успешного общения и поддержания дружеских отношений с окружающими.
Никитинский, Ю. Вовка, который оседлал бомбу
Дети и война. Какое тяжелое сочетание слов. В повести очень точно и эмоционально выразительно, двумя-тремя штрихами, показано, как в городе устанавливается военная обстановка. И рассказывается история про маленького мальчика, который погибает во время войны. Говорили, что в него попала бомба. Как больно терять друга! Эта история в том числе и про то, что боль утраты нужно отпустить.
Петрова, А. Волки на парашютах
Отличные рассказы для развития навыка понимания эмоций, которые учат, что в жизни можно столкнуться с разными видами обмана, а также показывают, как внутренние ценности определяют поведение человека. Вместе с детьми герои истории ищут ответы на вопросы, почему возник страх и что с этим делать; действительно ли все врут и зачем люди это делают; как внутреннее состояние человека, его переживания и эмоции отражаются на его поведении.
Романовская, Л. Витька-Винтик
Главная идея этой трогательной истории — важность близости и взаимопонимания родителей и ребенка, эмоциональной поддержки со стороны близких людей. Повесть отлично подходит для совместного чтения родителей и детей, так как поднимает важную проблему взаимоотношений.
Сепульведа, Л. Макс, Микс и Мекс, или История необычной дружбы
История хозяина, любимый кот которого ослеп. Книга показывает, как важно представлять себя на месте другого человека, понимать его чувства и состояние и создавать условия, чтобы они изменились. Герои учат читателей быть более внимательными к поведению других людей, считаться с окружающими и сочувствовать им, а также тому, что настоящие друзья должны помогать друг другу преодолеть трудности и вернуть оптимизм.
Соковенина, Е. Приключения П. Осликова, ребенка, который хотел как лучше
Восьмилетний Петя Осликов старается поступать правильно, но мама все время недовольна. Папа говорит, что у их мамы просто такой характер: громко взрывается, но быстро отходит. Во время их ссор П. Осликову приходится поступать как человеку рассудительному и мудрому: он ждет, когда мама успокоится и сможет, наконец, услышать его. Юный читатель научится у Пети быть внимательным и разрешать конфликты.
Старк, У. Звезда по имени Аякс
Грустная история мальчика, который потерял свою собаку. Можно ли примириться с неизбежным, пережить смерть близких? Книга написана для того, чтобы родители и дети могли об этом поговорить. И о том, что время лечит, что тень звезды Аякс, которую дала мальчику Юхану Вселенная, однажды превратится в живую веселую собаку.
Хината, Р. Книжная лавка под дождем
Отличная многогранная история для развития способности понимать, почему возникают те или иные эмоции. Во время приключений в книжной лавке разворачивается не одна история, а целых три! Вместе с героями юный читатель поймет, как эмоции связаны с ситуацией и как сильно они могут влиять на поведение.
Эпплгейт, К. Дерево желаний
Сюжет книги знакомит читателя с миром большого дерева, у которого тоже есть чувства и переживания. Что позволило волшебному дереву увидеть в новых соседях не просто чужаков, а друзей? Узнаем, прочитав историю.
В книгу вошли три из шести историй об обаятельных маленьких жителях Приречной страны, которым присущи все человеческие качества и чувства: быть слабым, заботливым, вредным, грустным. Жители города научат юных читателей не унывать и находить инструменты регуляции своего состояния даже в сложных ситуациях. Главное — найти в себе силы не сдаваться и оставаться самими собой.
Блум, Д. Шейла Великолепная
Главная героиня повести десятилетняя девочка Шейла Тубман боится собак и пауков, темноты и призраков. Но самое главное — Шейла боится, что об этом узнают другие. «Шейла Великолепная» — отличное лекарство от фобий и страхов, которое поможет ребенку найти свои инструменты регуляции.
Бродский, И. А. Баллада о маленьком буксире
Редкое стихотворение Иосифа Бродского, впервые опубликованное в 1962 году. Баллада только на первый взгляд кажется простым рассказом о жизни маленького буксира огромного порта. На самом деле это детское стихотворение — недетская притча о жизни, предназначении и мечтах, о долге и ответственности.
Годбу, Ж. Кенгуру Малу
Кенгуру Малу прыгает выше всех. Раз-два-три, и вот он уже оставил всех своих друзей далеко позади! Но однажды он просыпается и выясняет, что больше не может сделать ни одного прыжка. Всё дело в назойливом сером облаке, которое повисло над его головой. Как быть? Надо попытаться всё исправить! Хорошо, что у Малу есть верные друзья — вместе они обязательно найдут выход. Правда, кенгуру уже не уверен, что это так уж весело — прыгать одному. История Женевьев Годбу учит детей различать и принимать свои эмоции, ценить друзей и поддерживать друг друга.
Доцук, Д. Домик над обрывом
Героиня повести — девочка Ксенчик лет восьми, силой воображения проживающая жизнь на краю света среди фей, великанов, заколдованных принцесс. Единственный ее друг — Мальчик, и тот придуман. Девочка ищет средства и способы наладить жизнь и вернуть в нее позитив и оптимизм. Какими средствами достигается гармония в семье девочки, вы узнаете из этой книги.
Зартайская, И. Я не люблю Новый год
Вместе с Лиззи юные читатели поймут, как возникающие эмоции связаны с ситуацией. Девочка обиделась на Новый год. Она разочарована, ведь каждый год ее ожидания от праздника не совпадают с реальностью и Дед Мороз дарит Лиззи совсем не то, что она просит. Вместе с маленьким Дедом Морозом дети научатся целенаправленно помогать другому, ведь именно маленький Дед Мороз помогает героине понять себя и излечиться от разочарования.
Каста, С. Какого цвета Мистер Лис?
Мистеру Лису приснилось, что он самый некрасивый зверь в лесу. В попытке измениться он красит свою шерстку соком ягод, купается в грязи, укутывается в мох. Но однажды весенний дождик смывает с Лиса результаты его неудачных попыток стать другим, его настоящий цвет замечают дети, и Мистер Лис наконец может посмотреть на себя другими глазами! Можно пытаться изменить внешность, но кто-то обязательно заметит и полюбит тебя таким, какой ты есть, — просто нужно научиться быть собой.
Клайва, Р. И не забывай гладить котенка
Обычная — не хорошая и не плохая — девочка Анна живет в обычной семье. У Анны уже есть две сестры — старшая и младшая. А теперь появляется еще одна — и внимание всего дома переключается на нее. Анна чувствует себя покинутой. В отчаянии девочка ищет кого-то, кто бы ее понял и принял. И находит…
Кромптон, Р. Этот Вильям!
Вильям Браун, одиннадцатилетний веселый, любопытный и находчивый мальчишка, очень часто попадает в передряги. Его шалости порой приносят пользу, но чаще всего досаждают взрослым. Автор точно передает восприятие мира ребенком, ведь его шалости вовсе и не шалости, он поступает так не со зла, а просто потому, что у него богатая фантазия и неуемная энергия, из-за которой он просто не успевает предугадать, чем все может обернуться.
Леблан, К. Как справиться с монстрами?
Книга профессионального детского психолога помогает ребятам справиться со своими страхами. А детские страхи — это монстры, огромные чудовища с гигантскими щупальцами. Автор рассказывает юным читателям, чего боятся те или иные монстры и как с ними можно бороться. А главное средство от монстров — это смех.
Литчфилд, Д. Медведь и пианино
Книга поможет детям научиться связывать эмоции с ситуациями, понимать силу эмоций, обозначать свои эмоции и чувства, что, в свою очередь, послужит основой для развития способности к саморегуляции. А понимание эмоций, чувств и состояния другого человека является залогом успешного общения и поддержания дружеских отношений с окружающими.
Никитинский, Ю. Вовка, который оседлал бомбу
Дети и война. Какое тяжелое сочетание слов. В повести очень точно и эмоционально выразительно, двумя-тремя штрихами, показано, как в городе устанавливается военная обстановка. И рассказывается история про маленького мальчика, который погибает во время войны. Говорили, что в него попала бомба. Как больно терять друга! Эта история в том числе и про то, что боль утраты нужно отпустить.
Петрова, А. Волки на парашютах
Отличные рассказы для развития навыка понимания эмоций, которые учат, что в жизни можно столкнуться с разными видами обмана, а также показывают, как внутренние ценности определяют поведение человека. Вместе с детьми герои истории ищут ответы на вопросы, почему возник страх и что с этим делать; действительно ли все врут и зачем люди это делают; как внутреннее состояние человека, его переживания и эмоции отражаются на его поведении.
Романовская, Л. Витька-Винтик
Главная идея этой трогательной истории — важность близости и взаимопонимания родителей и ребенка, эмоциональной поддержки со стороны близких людей. Повесть отлично подходит для совместного чтения родителей и детей, так как поднимает важную проблему взаимоотношений.
Сепульведа, Л. Макс, Микс и Мекс, или История необычной дружбы
История хозяина, любимый кот которого ослеп. Книга показывает, как важно представлять себя на месте другого человека, понимать его чувства и состояние и создавать условия, чтобы они изменились. Герои учат читателей быть более внимательными к поведению других людей, считаться с окружающими и сочувствовать им, а также тому, что настоящие друзья должны помогать друг другу преодолеть трудности и вернуть оптимизм.
Соковенина, Е. Приключения П. Осликова, ребенка, который хотел как лучше
Восьмилетний Петя Осликов старается поступать правильно, но мама все время недовольна. Папа говорит, что у их мамы просто такой характер: громко взрывается, но быстро отходит. Во время их ссор П. Осликову приходится поступать как человеку рассудительному и мудрому: он ждет, когда мама успокоится и сможет, наконец, услышать его. Юный читатель научится у Пети быть внимательным и разрешать конфликты.
Старк, У. Звезда по имени Аякс
Грустная история мальчика, который потерял свою собаку. Можно ли примириться с неизбежным, пережить смерть близких? Книга написана для того, чтобы родители и дети могли об этом поговорить. И о том, что время лечит, что тень звезды Аякс, которую дала мальчику Юхану Вселенная, однажды превратится в живую веселую собаку.
Хината, Р. Книжная лавка под дождем
Отличная многогранная история для развития способности понимать, почему возникают те или иные эмоции. Во время приключений в книжной лавке разворачивается не одна история, а целых три! Вместе с героями юный читатель поймет, как эмоции связаны с ситуацией и как сильно они могут влиять на поведение.
Эпплгейт, К. Дерево желаний
Сюжет книги знакомит читателя с миром большого дерева, у которого тоже есть чувства и переживания. Что позволило волшебному дереву увидеть в новых соседях не просто чужаков, а друзей? Узнаем, прочитав историю.
Одним из этапов взросления является принятие различий в
людях и уважение индивидуальности человека. Дети учатся слушать и слышать других людей, быть частью
команды, решать конфликты, помогать другим и просить о помощи. Герои книг покажут юным читателям, как
проявлять эмоциональную чуткость и бережное отношение друг к другу.
Апрельская, О.
Отрывки для углубленного изучения:
Барри, Д.
Погодин, Р.
Ремез, А.
Теллеген, Т.
Георгиев, С.
Рихтер, Ю.
Ракитина, Е.
Андерсен, Г. Снежная королева
Обсуждение ситуаций общения Герды с другими персонажами — эффективный инструмент для социально-эмоционального развития. В младшем школьном возрасте спектр социальных ситуаций расширяется, они требуют от ребенка гибкости, умения целенаправленно взаимодействовать с другими людьми. Герда — замечательный пример, ведь ее путешествие закончилось удачно благодаря тому, что она была внимательна к окружающим.
Анисимова, А. Однажды мы с Петькой…
Тонко, психологически точно и при этом весело автор от лица героя-первоклассника рассказывает о настоящих приключениях, полных неожиданных событий и поворотов судьбы. История про истинную дружбу и про то, как найти настоящего друга.
Бауэр, Ю. Однажды мама ругалась
Когда мама кричит, пингвиненок разлетается на кусочки… Он бы и вообще исчез, потому что, если мама кричит, ясно, что она его не любит. Книга маленькая, но очень важная не только для младших и средних школьников, но и для уставших родителей, которым порой не хватает терпения, а в результате они мучаются от чувства вины. А ведь стоит маме извиниться — и пингвиненок снова цел! Ну или почти цел…
Востоков, С. Зимняя дверь
В мире автора соседствуют самые разные человеческие качества: простота, добросердечность, хитрость, житейская смекалка, лукавство, широта натуры, уважение к старшим, гостеприимство, бахвальство. Читая рассказы, ребята познакомятся с самыми разными людьми, такими похожими и непохожими на них самих, посмотрят на мир их глазами, будут сопереживать им в разных ситуациях.
Востоков, С. Фрося Коровина
Переживая за бабушку, семилетняя Фрося отправляется в далекий город навестить ее в больнице. Принимая смелое решение, маленькая героиня не представляет, какие приключения ее ожидают. Счастливый конец этой истории — отличный пример того, насколько важно приобретать друзей, которые смогут поддержать и помочь в сложной ситуации.
ДиКамилло, К. Райми Найтингейл — девочка с лампой
Великолепная история для того, чтобы развить у детей представления о сходстве и различиях между людьми, их интересах и предпочтениях, а также способность к эмпатии, умение считаться с другим человеком, понимание морально-нравственных норм. Сюжет книги строится вокруг трех десятилетних девочек, которые взрослеют и учатся дружить.
ДиКамилло, К. Удивительное путешествие кролика Эдварда
Фарфоровый кролик Эдвард однажды путешествовал со своей хозяйкой, девочкой Абилин, и упал с борта океанского корабля. С этой минуты жизнь благополучной игрушки переменилась: Эдварду предстоят трудные и опасные приключения. А мы становимся свидетелями настоящего чуда: даже бесстрастная фарфоровая кукла может научиться любить и сострадать чужому горю.
Крапивин, В. Самый младший
В младшем школьном возрасте расширяется круг общения ребенка, развиваются способности к сопереживанию, сочувствию. Детям необходимы разные сценарии поведения, которые помогут им адаптироваться и находить решения в непростых ситуациях, успешно взаимодействовать со сверстниками. Рассказ «Самый младший» — очень хороший материал для осознания взаимоотношений между людьми и развития навыков успешного взаимодействия с окружающими.
Кургузов, О. Сказки Олега. Сказки об Олеге
Книга-перевертыш: с одной стороны открыл — «Сказки Олега», с другой — «Сказки об Олеге». Это памятник Олегу Кургузову от его друзей-писателей, придумавших о нем сказки — веселые, добрые, грустные, лукавые, поэтические, философские, с озорством, без нравоучений, но с намеком и уроком. Именно в этих историях удачно изображены взаимоотношения между детьми и взрослыми.
Линдгрен, А. Мио, мой Мио!
«Мио, мой Мио!» — сказочная история о крепкой настоящей дружбе, о мужестве и храбрости, о сострадании и внимании к близким. Это история про девятилетнего мальчика, которого воспитывали приемные родители, про его одиночество и мечты. Недаром сама писательница включила эту книгу в сборник сказок, которые нужно прочитать взрослым.
Людвиг, Т. Невидимый мальчик
Что делать, если ты чувствуешь себя невидимым или лишним? «Невидимый мальчик» предоставляет материал для развития всех компонентов эмпатии (способности посмотреть на ситуацию глазами другого человека, посочувствовать ему и сделать что-то, что повлияет на его состояние), развития представлений о сходстве и различиях между людьми, умения разрешать сложные ситуации, возникающие в коллективе.
Майорош, Н. Семья 3×1
Ребенку в семье может быть хорошо несмотря на развод и новый брак родителей, и сводные дети могут воспринимать друг друга как членов одной большой семьи. Так получилось у девятилетней Бруни и ее братьев и сестер: Лизы и Дани, Мальца и Хуги. У ребят общий папа и три разных мамы. В самых сложных семейных отношениях помогают любовь и мудрость. Ведь папа — «это вам не какие-нибудь треники: вытянулись на коленках, сносились — можно выбросить и новыми обзавестись».
Мебс, Г. Воскресный ребёнок
Воскресенье дети из интерната проводят в семьях, но Улле не везет: ее никто не забирает. Она мечтает, что у ее будущей мамы будет большой дом с садом, бассейном и медвежьей шкурой перед камином. И вот, наконец, у Уллы появляется «воскресная мама». Только вот у нее нет дома с камином, и вообще она ведет себя странно… Поймут ли герои друг друга и появится ли в итоге новая семья? Вместе с юными читателями мы найдем ответ в этой книге.
Мурлева, Ж.-К. Дитя Океан
Почему шестеро братьев, ведомые младшим, немым мальчиком Яном, вдруг ушли из дома, от родителей? Зачем они идут к океану? И как связана с этой загадкой сказка «Мальчик-с-пальчик»? История рассказывается от лица разных персонажей, приобретая тем самым яркость и выразительность, и учит юного читателя смотреть на ситуации с разных точек зрения, понимать разные мнения.
Нестлингер, К. Конрад — мальчик из консервной банки
Поговорите с детьми о правилах и нормах поведения после прочтения книги. Это веселая история про госпожу Бартоллотти, весьма эксцентричную даму. Она совсем не умеет устраивать свой быт и не может упорядочить собственную жизнь. И вот однажды ей пришла таинственная посылка с фабрики. А в ней... очень послушный и воспитанный мальчик по имени Конрад, хорошо подготовленный к идеальной жизни.
Олейников, А. Скажи мне «Здравствуй!»
«Наша истинная национальность — это человечество». Автор очень корректно и толерантно рассказывает маленькому читателю о причинах миграции людей из разных городов и стран в Москву. Вместе с мальчиком Васей читатели знакомятся с представителями различных культур и религий, с национальными кухнями и национальными праздниками.
Парр, М. Вафельное сердце
Настоящая верная дружба, осознание связи между поколениями и неизбежности потери — простое перечисление не даст полного представления об этой тонкой, нежной и умной книге. «Если кому-то грустно оттого, что он скучает без кого-то, значит, он этого кого-то любит. А любовь к кому-то — это самое-самое прекрасное на свете чувство». Очень доброе и светлое произведение, которое дарит те чувства, которых так часто не хватает в повседневной жизни.
Погодин, Р. Сима из четвертого номера
История о взаимоотношениях в коллективе, о преодолении противоречия между тем, каким человек кажется и каков он на самом деле. Недопонимание часто приводит к конфликтам. Рассказ «Сима из четвертого номера» — яркий пример того, как представление о другом человеке влияет и на собственное поведение, и на возможность предугадать поведение другого, а также в целом на взаимоотношения в коллективе.
Прокофьева, С. Лоскутик и облако
Эту сказку можно использовать как пособие для формирования социального поведения ребенка, развития гуманистических и альтруистических чувств по отношению к другим людям, способности сочувствовать им, помогать. Умение успешно взаимодействовать со сверстниками в разных ситуациях, инициировать знакомство, диалог, строить и укреплять дружеские отношения, сотрудничать — необходимые для дальнейшей жизни социальные навыки.
Рихтер, Ю. Я всего лишь собака
Молодой пес, венгерская овчарка по имени Антон, учится жить в человеческой семье, ладить со всеми домочадцами и даже с кошкой. Он сталкивается с новыми правилами общения и старается их освоить. При этом пес постоянно вспоминает свою прежнюю собачью жизнь и собачью семью: вольные поля Венгрии, овец, которых надо пасти, старого мудрого пса — учителя и наставника «дядюшку Ференца».
Саар, А. Стой тут, Пярт!
Серия «Истории про Пярта» чем-то напоминают знаменитые «Денискины рассказы» Виктора Драгунского. В ней забавно обыгрываются неловкие жизненные ситуации, которые наверняка знакомы и детям, и взрослым. Вот, например, папа оставляет Пярта одного в очереди в магазине. Конечно, Пярт уже взрослый и осенью пойдёт в первый класс, но тут он начинает нервничать. Корзинка с покупками такая тяжёлая, касса со строгой тётей-кассиром всё ближе, а папы по-прежнему нет…
Сепульведа, Л. Мама-кот. История одной чайки и кота, который научил ее летать: роман для детей от 8 до 88 лет
Удивительно трогательная история про маленькую чайку и кота, ставшего ей приемной мамой. Сказка не только учит сопереживать, помогать друг другу в сложных жизненных ситуациях, но и затрагивает тему экологических проблем — загрязнения окружающей среды (чайка-мама погибает, попав в нефтяное пятно в море).
Тассиес, Х. А. Украденные имена
Эта книга ― о жестокости детей по отношению к «не таким, как все». Об одиночестве ребенка, который после уроков ждет, пока остальные разойдутся, который заранее уверен, что летающие по раздевалке брюки — его, который воспринимает школу как незаслуженное наказание. Ребенка, которого никогда не зовут по имени. Книга призывает читателей не прятаться в комфорте безразличия. И, главное, она дает надежду, что все изменится. Потому что обязательно найдется хоть один человек, способный вернуть украденное имя.
Обсуждение ситуаций общения Герды с другими персонажами — эффективный инструмент для социально-эмоционального развития. В младшем школьном возрасте спектр социальных ситуаций расширяется, они требуют от ребенка гибкости, умения целенаправленно взаимодействовать с другими людьми. Герда — замечательный пример, ведь ее путешествие закончилось удачно благодаря тому, что она была внимательна к окружающим.
Анисимова, А. Однажды мы с Петькой…
Тонко, психологически точно и при этом весело автор от лица героя-первоклассника рассказывает о настоящих приключениях, полных неожиданных событий и поворотов судьбы. История про истинную дружбу и про то, как найти настоящего друга.
Бауэр, Ю. Однажды мама ругалась
Когда мама кричит, пингвиненок разлетается на кусочки… Он бы и вообще исчез, потому что, если мама кричит, ясно, что она его не любит. Книга маленькая, но очень важная не только для младших и средних школьников, но и для уставших родителей, которым порой не хватает терпения, а в результате они мучаются от чувства вины. А ведь стоит маме извиниться — и пингвиненок снова цел! Ну или почти цел…
Востоков, С. Зимняя дверь
В мире автора соседствуют самые разные человеческие качества: простота, добросердечность, хитрость, житейская смекалка, лукавство, широта натуры, уважение к старшим, гостеприимство, бахвальство. Читая рассказы, ребята познакомятся с самыми разными людьми, такими похожими и непохожими на них самих, посмотрят на мир их глазами, будут сопереживать им в разных ситуациях.
Востоков, С. Фрося Коровина
Переживая за бабушку, семилетняя Фрося отправляется в далекий город навестить ее в больнице. Принимая смелое решение, маленькая героиня не представляет, какие приключения ее ожидают. Счастливый конец этой истории — отличный пример того, насколько важно приобретать друзей, которые смогут поддержать и помочь в сложной ситуации.
ДиКамилло, К. Райми Найтингейл — девочка с лампой
Великолепная история для того, чтобы развить у детей представления о сходстве и различиях между людьми, их интересах и предпочтениях, а также способность к эмпатии, умение считаться с другим человеком, понимание морально-нравственных норм. Сюжет книги строится вокруг трех десятилетних девочек, которые взрослеют и учатся дружить.
ДиКамилло, К. Удивительное путешествие кролика Эдварда
Фарфоровый кролик Эдвард однажды путешествовал со своей хозяйкой, девочкой Абилин, и упал с борта океанского корабля. С этой минуты жизнь благополучной игрушки переменилась: Эдварду предстоят трудные и опасные приключения. А мы становимся свидетелями настоящего чуда: даже бесстрастная фарфоровая кукла может научиться любить и сострадать чужому горю.
Крапивин, В. Самый младший
В младшем школьном возрасте расширяется круг общения ребенка, развиваются способности к сопереживанию, сочувствию. Детям необходимы разные сценарии поведения, которые помогут им адаптироваться и находить решения в непростых ситуациях, успешно взаимодействовать со сверстниками. Рассказ «Самый младший» — очень хороший материал для осознания взаимоотношений между людьми и развития навыков успешного взаимодействия с окружающими.
Кургузов, О. Сказки Олега. Сказки об Олеге
Книга-перевертыш: с одной стороны открыл — «Сказки Олега», с другой — «Сказки об Олеге». Это памятник Олегу Кургузову от его друзей-писателей, придумавших о нем сказки — веселые, добрые, грустные, лукавые, поэтические, философские, с озорством, без нравоучений, но с намеком и уроком. Именно в этих историях удачно изображены взаимоотношения между детьми и взрослыми.
Линдгрен, А. Мио, мой Мио!
«Мио, мой Мио!» — сказочная история о крепкой настоящей дружбе, о мужестве и храбрости, о сострадании и внимании к близким. Это история про девятилетнего мальчика, которого воспитывали приемные родители, про его одиночество и мечты. Недаром сама писательница включила эту книгу в сборник сказок, которые нужно прочитать взрослым.
Людвиг, Т. Невидимый мальчик
Что делать, если ты чувствуешь себя невидимым или лишним? «Невидимый мальчик» предоставляет материал для развития всех компонентов эмпатии (способности посмотреть на ситуацию глазами другого человека, посочувствовать ему и сделать что-то, что повлияет на его состояние), развития представлений о сходстве и различиях между людьми, умения разрешать сложные ситуации, возникающие в коллективе.
Майорош, Н. Семья 3×1
Ребенку в семье может быть хорошо несмотря на развод и новый брак родителей, и сводные дети могут воспринимать друг друга как членов одной большой семьи. Так получилось у девятилетней Бруни и ее братьев и сестер: Лизы и Дани, Мальца и Хуги. У ребят общий папа и три разных мамы. В самых сложных семейных отношениях помогают любовь и мудрость. Ведь папа — «это вам не какие-нибудь треники: вытянулись на коленках, сносились — можно выбросить и новыми обзавестись».
Мебс, Г. Воскресный ребёнок
Воскресенье дети из интерната проводят в семьях, но Улле не везет: ее никто не забирает. Она мечтает, что у ее будущей мамы будет большой дом с садом, бассейном и медвежьей шкурой перед камином. И вот, наконец, у Уллы появляется «воскресная мама». Только вот у нее нет дома с камином, и вообще она ведет себя странно… Поймут ли герои друг друга и появится ли в итоге новая семья? Вместе с юными читателями мы найдем ответ в этой книге.
Мурлева, Ж.-К. Дитя Океан
Почему шестеро братьев, ведомые младшим, немым мальчиком Яном, вдруг ушли из дома, от родителей? Зачем они идут к океану? И как связана с этой загадкой сказка «Мальчик-с-пальчик»? История рассказывается от лица разных персонажей, приобретая тем самым яркость и выразительность, и учит юного читателя смотреть на ситуации с разных точек зрения, понимать разные мнения.
Нестлингер, К. Конрад — мальчик из консервной банки
Поговорите с детьми о правилах и нормах поведения после прочтения книги. Это веселая история про госпожу Бартоллотти, весьма эксцентричную даму. Она совсем не умеет устраивать свой быт и не может упорядочить собственную жизнь. И вот однажды ей пришла таинственная посылка с фабрики. А в ней... очень послушный и воспитанный мальчик по имени Конрад, хорошо подготовленный к идеальной жизни.
Олейников, А. Скажи мне «Здравствуй!»
«Наша истинная национальность — это человечество». Автор очень корректно и толерантно рассказывает маленькому читателю о причинах миграции людей из разных городов и стран в Москву. Вместе с мальчиком Васей читатели знакомятся с представителями различных культур и религий, с национальными кухнями и национальными праздниками.
Парр, М. Вафельное сердце
Настоящая верная дружба, осознание связи между поколениями и неизбежности потери — простое перечисление не даст полного представления об этой тонкой, нежной и умной книге. «Если кому-то грустно оттого, что он скучает без кого-то, значит, он этого кого-то любит. А любовь к кому-то — это самое-самое прекрасное на свете чувство». Очень доброе и светлое произведение, которое дарит те чувства, которых так часто не хватает в повседневной жизни.
Погодин, Р. Сима из четвертого номера
История о взаимоотношениях в коллективе, о преодолении противоречия между тем, каким человек кажется и каков он на самом деле. Недопонимание часто приводит к конфликтам. Рассказ «Сима из четвертого номера» — яркий пример того, как представление о другом человеке влияет и на собственное поведение, и на возможность предугадать поведение другого, а также в целом на взаимоотношения в коллективе.
Прокофьева, С. Лоскутик и облако
Эту сказку можно использовать как пособие для формирования социального поведения ребенка, развития гуманистических и альтруистических чувств по отношению к другим людям, способности сочувствовать им, помогать. Умение успешно взаимодействовать со сверстниками в разных ситуациях, инициировать знакомство, диалог, строить и укреплять дружеские отношения, сотрудничать — необходимые для дальнейшей жизни социальные навыки.
Рихтер, Ю. Я всего лишь собака
Молодой пес, венгерская овчарка по имени Антон, учится жить в человеческой семье, ладить со всеми домочадцами и даже с кошкой. Он сталкивается с новыми правилами общения и старается их освоить. При этом пес постоянно вспоминает свою прежнюю собачью жизнь и собачью семью: вольные поля Венгрии, овец, которых надо пасти, старого мудрого пса — учителя и наставника «дядюшку Ференца».
Саар, А. Стой тут, Пярт!
Серия «Истории про Пярта» чем-то напоминают знаменитые «Денискины рассказы» Виктора Драгунского. В ней забавно обыгрываются неловкие жизненные ситуации, которые наверняка знакомы и детям, и взрослым. Вот, например, папа оставляет Пярта одного в очереди в магазине. Конечно, Пярт уже взрослый и осенью пойдёт в первый класс, но тут он начинает нервничать. Корзинка с покупками такая тяжёлая, касса со строгой тётей-кассиром всё ближе, а папы по-прежнему нет…
Сепульведа, Л. Мама-кот. История одной чайки и кота, который научил ее летать: роман для детей от 8 до 88 лет
Удивительно трогательная история про маленькую чайку и кота, ставшего ей приемной мамой. Сказка не только учит сопереживать, помогать друг другу в сложных жизненных ситуациях, но и затрагивает тему экологических проблем — загрязнения окружающей среды (чайка-мама погибает, попав в нефтяное пятно в море).
Тассиес, Х. А. Украденные имена
Эта книга ― о жестокости детей по отношению к «не таким, как все». Об одиночестве ребенка, который после уроков ждет, пока остальные разойдутся, который заранее уверен, что летающие по раздевалке брюки — его, который воспринимает школу как незаслуженное наказание. Ребенка, которого никогда не зовут по имени. Книга призывает читателей не прятаться в комфорте безразличия. И, главное, она дает надежду, что все изменится. Потому что обязательно найдется хоть один человек, способный вернуть украденное имя.
Все
произведения
ФОНД В СОЦСЕТЯХ
ДОКУМЕНТЫ
2023 © Благотворительный фонд Сбербанка
Копирование материалов сайта разрешено
только при наличии ссылки на источник материала. Произведения, размещённые на данном
сайте, фонд предоставляет для использования в некоммерческих общественно полезных целях.
УСЛОВИЯ ПОЛЬЗОВАНИЯ
САЙТОМ
books.vbudushee.ru
books.vbudushee.ru
НАСТОЯЩИЕ УСЛОВИЯ ПОЛЬЗОВАНИЯ САЙТОМ С ВНОСИМЫМИ В НИХ ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ ИЗМЕНЕНИЯМИ И ДОПОЛНЕНИЯМИ являются офертой, адресованной физическому лицу, которое достигло возраста, предусмотренного законодательством Российской Федерации и/или обладает необходимым объемом дееспособности для акцепта (заключения) настоящих Условий пользования сайтом books.vbudushee.ru (далее – Пользователь) и направленной на заключение пользовательского (лицензионного) соглашения между Пользователем и Благотворительным фондом «Вклад в будущее» (ОГРН 1157700017518) (далее – Правообладатель) в связи с использованием Пользователем сервисов и функционала сайта, размещенного в сети Интернет по адресу: books.vbudushee.ru (далее – Сайт), а также программным обеспечением Сайта (далее – Сервисы), исключительные права на которые в полном объеме принадлежат Правообладателю (далее – Соглашение).
- ПРЕДМЕТ СОГЛАШЕНИЯ
1.1 Пользователь, осуществляя любые (все) действия, в том числе, но не ограничиваясь использованием функционала Сайта и просто пребыванием на Сайте, совершает полное принятие настоящих Условий пользования Сайтом (Соглашения) как это предусмотрено Соглашением и статьей 438 Гражданского кодекса Российской Федерации, тем самым безоговорочно соглашаясь со всеми положениями и условиями Соглашения, а вышеупомянутые действия Пользователя признаются в соответствии со статьями 158, 434 и 438 Гражданского кодекса Российской Федерации конклюдентными действиями (действия, свидетельствующие о воле Пользователя заключить Соглашение), наличие которых достаточно для совершения акцепта оферты Правообладателя и заключения Соглашения на неопределенный (неограниченный срок). В случае несогласия с условиями Соглашения Пользователь вправе прекратить использования Сайта, не нарушая положения Соглашения.
1.2. Правообладатель предоставляет Пользователю возможность использовать Сайт и его функционал согласно условиям Соглашения, а также использовать Сайт и Сервисы в полном объеме, включая, но не ограничиваясь, заполнение формы обратной связи, осуществление регистрации (если предусмотрено функционалом Сайта), ознакомление с информацией, предложениями, размещенными на Сайте, а также осуществление иных действий, предусмотренных функционалом Сайта, которые не нарушают прав Правообладателя, норм законодательства Российской Федерации, а также целостности Сайта.
1.3. Правообладатель предоставляет Пользователю неисключительные права (простую неисключительную лицензию) на использование Сайта, Сервисов и их функционала в порядке и в соответствии с условиями Соглашения.
1.4. Использование Пользователем любой дополнительной услуги, предоставляемой Правообладателем на Сайте, может подчиняться особым условиям, применяющимся к данной услуге. Правообладатель, при необходимости, размещает такие условия, применяющиеся к конкретной услуге на Сайте. Все общие условия использования услуг включены в Соглашение. В случае каких-либо расхождений между особыми условиями, применяющимися к конкретной услуге, и условиями, содержащимися в Соглашении, преимущественную силу имеют особые условия, относящиеся к конкретной услуге, применительно к предоставлению соответствующей услуги, размещенные на Сайте. - ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
2.1. Пользователь обязуется:
2.1.1. В случае регистрации на Сайте предоставлять Правообладателю достоверную информацию о себе;
2.1.2. при заполнении форм и/или осуществлении регистрации на Сайте (если предусмотрено функционалом Сайта) не представляться чужим именем или не выступать от чужого имени, не использовать чужую электронную почту или электронную почту, на которую у Пользователя нет соответствующего права пользования, не размещать информацию, право, на использование которой отсутствует у Пользователя;
2.1.3. не сообщать Правообладателю, а также не размещать заведомо недостоверную или ложную информацию о себе и третьих лицах;
2.1.4. не размещать на Сайте, в социальных сетях, а также на любых других источниках, не использовать в противоправных и в коммерческих целях персональные данные иных пользователей Сайта, если таковые попали в распоряжение Пользователя. В случае таких обстоятельств Пользователь обязуется незамедлительно уведомить Правообладателя;
2.1.5. не применять и воздерживаться от использования при формировании отзыва о Правообладателе нецензурную лексику, сведения, порочащие деловую репутацию Правообладателя, а также честь и достоинство/деловую репутацию пользователей Сайта.
2.1.6. не распространять конфиденциальную информацию о Правообладателе и/или пользователях Сайта, если таковая попала в распоряжение Пользователя. В случае таких обстоятельств Пользователь обязуется незамедлительно уведомить Правообладателя;
2.1.7. в случае споров и/или претензий третьих лиц относительности принадлежности прав на персональные данные Пользователя, Пользователь обязуется разрешить такие споры и/или претензии самостоятельно и за свой счет без привлечения Правообладателя, руководствуясь его интересами;
2.1.8. не проводить действий с использованием Сайта, которые могут быть расценены как размещение, распространение, сохранение, загрузка и/или уничтожение материалов (информации) в нарушение норм действующего законодательства Российской Федерации;
2.1.9. не размещать и/или не передавать посредством Сайта рекламу, а также иную информацию в виде текста, изображения, звука или программного кода, которая может быть противозаконной, угрожающей, оскорбительной, клеветнической, заведомо ложной, грубой, непристойной, каким-либо образом вредить третьим лицам, а также нарушать их права и законные интересы;
2.1.10. не изменять исходный код Сайта, а также не внедрять в него иные (любые/все) составные элементы, в том числе исполняемый код на стороне пользователя (java-script, visual basicscript и т.п.), любые внедряемые объекты (java-апплеты, flash и т.п.), использовать frame и iframe, каскадные таблицы стилей, переопределяющие и используемые на Сайте, а также html-код, нарушающий оригинальный дизайн страниц Сайта;
2.1.11. не уничтожать и/или не изменять любые материалы на Сайте, автором которых Пользователь не является;
2.1.12. при пользовании Сайтом и использовании Сервисов соблюдать действующее законодательство Российской Федерации, а также правила, установленные Соглашением.
2.1.13. Пользователь самостоятельно несет риски нарушения законодательства Российской Федерации.
2.1.14. Пользователь обуется возместить Правообладателю любой ущерб в полном объеме, включая расходы Правообладателя, понесенные для компенсации такого ущерба, включая, но не ограничиваясь: суммы любых штрафов (штрафных санкций) и пени, которые Правообладатель обязан уплатить по решению уполномоченного органа власти любой страны, суммы судебных расходов, пошлин, которые возникли вследствие незаконных, несанкционированных и иных (всех) противоправных действия Пользователя, связанных с нарушением/неисполнением норм законодательства Российской Федерации и/или положений Соглашения.
2.2. Пользователь вправе:
2.2.1. использовать Сайт, Сервисы, а также их функционал и возможности в соответствии с условиями Соглашения;
2.2.2. обращаться к Правообладателю за технической поддержкой и помощью по телефону и/или по почте, указанным на Сайте;
2.2.3. в любой момент потребовать удаления своей учетной записи или персональных данных, находящихся в расположении Правообладателя в силу настоящего Соглашения и Политики обработки персональных данным.
2.3. Запрет на направление Пользователем автоматических запросов
Пользователь не имеет права направлять автоматические запросы любого вида на Сайт без явного выраженного предварительного разрешения со стороны Правообладателя. Направление автоматических запросов включает, среди прочего:
- использование любого программного обеспечения, которое направляет запросы на Сайт для определения того, как веб-сайт или веб-страница ранжирует различные запросы;
- мета-поиск; и
- осуществление поисков в автономном режиме на любом веб-сайте,
принадлежащем Правообладателю.
3. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПРАВООБЛАДАТЕЛЯ
3.1. Правообладатель обязуется предоставить Пользователю:
3.1.1. возможность пользоваться функционалом Сайта и Сервисов;
3.1.2. разъяснения или консультацию на предмет пользования Сайта и Сервисов.
3.2. Правообладатель вправе:
3.2.1. вносить любые правки в Сайт, Сервисы и информацию, размещенную на них;
3.2.2. в одностороннем порядке (без согласия Пользователя) изменять положения Соглашения;
3.2.3. вводить дополнительные Сервисы, в том числе платные;
3.2.4. определять структуру наполнения Сайта, информацию, содержащуюся на Сайте, а также функционал Сайта;
3.2.5. приостанавливать доступ к Сайту для проведения профилактических и регламентных работ на Сайте (технологические перерывы);
3.2.6. в любое время, по своему усмотрению, без объяснения причин ограничить/приостановить/прекратить доступ Пользователя к Сайту, Сервисам и их функционалу.
3.2.7. удалить или блокировать учетную запись Пользователя в случае нарушения последним любого из условий Соглашения. В случае обнаружения или выявления противоправных действий Пользователя, передать информацию о Пользователе в правоохранительные органы Российской Федерации.
4. ФИНАНСОВЫЕ УСЛОВИЯ
4.1. Доступ к Сайту, ко всем его составным частям, а также его функционалу на основании простой неисключительной лицензии предоставляется Пользователю на безвозмездной основе.
4.2. Правообладатель оставляет за собой право взимать дополнительные платежи за использование дополнительного функционала и сервисов Сайта.
5. ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
5.1. Настоящим Пользователь в случае заполнения любых форм и/или осуществления регистрации на Сайте (если такая регистрация предусмотрена функционалом Сайта) свободно, своей волей и в своих интересах, предоставляет Правообладателю и его аффилированным лицам или уполномоченным представителям (далее – Операторы) свои персональные данные при осуществлении регистрации на Сайте, а также дает свое согласие на обработку всех предоставленных Пользователем персональных данных. Перечень персональных данных, а также цели и способы их обработки указаны в Политике обработки персональных данных, которая размещена на Сайте.
5.2. Обработка персональных данных Операторами осуществляется при помощи способов, обеспечивающих конфиденциальность таких данных, за исключением следующих случаев: (1) в случае обезличивания персональных данных; (2) в отношении общедоступных персональных данных.
5.3. Настоящее согласие дано Пользователем и действует бессрочно, и может быть отозвано, после чего Правообладатель обязуется удалить учетную запись Пользователя и все его персональные данные.
5.4. Пользователь соглашается на получение уведомлений от Правообладателя на указанные Пользователем в момент регистрации на Сайте электронный адрес и номер телефона. Пользователь в любое время вправе отказаться от получения уведомлений, в том числе посредством функционала Сайта (кнопки «отписаться» и тд.).
5.5. На Сайте Правообладателя используются файлы cookie. При использовании Пользователем Сайта, Пользователь дает согласие на использование файлов cookie в соответствии с Соглашением.
5.6. Файлы cookie — небольшие текстовые файлы, которые отправляются на устройство, в случаях, когда Пользователь посещает Сайт. Файлы cookie затем возвращаются на исходный Сайт при каждом последующем визите. Файлы cookies играют роль памяти для Сайта, позволяя Сайту идентифицировать устройство Пользователя при его посещениях Сайта. Файлы cookie также могут запомнить предпочтения Пользователя, улучшить взаимодействие с Сайтом, а также адаптировать отображаемую рекламу наиболее выгодным для Пользователя образом.
6. ПРАВО СОБСТВЕННОСТИ НА ТОВАРНЫЕ ЗНАКИ, АВТОРСКИЕ ПРАВА, ПРАВА НА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНУЮ СОБСТВЕННОСТЬ
6.1. Сайт, содержимое Сайта, включая любые (все) интеллектуальные права, на любые (все) данные, информацию, тексты, графические и звуковые изображения или видео материалы, фотографии, дизайны, товарные знаки, фирменные наименования, URL-адреса, являющийся частью Сайта, содержащиеся на Сайте или доводимые до всеобщего сведения посредством Сайта (далее - «Контент»), код Сайта, а также все авторские права, права на товарные знаки, знаки обслуживания, фирменные наименования, иные средства индивидуализации и другие права на всю интеллектуальную собственность и права собственности на вышеуказанное являются интеллектуальной собственностью Правообладателя и принадлежат Правообладателю и/или его лицензиарам или контент-провайдерам и защищены нормами законодательства Российской Федерации, а также международными законами об интеллектуальной собственности, а также положениями Соглашения.
6.2. Кроме случаев, однозначно разрешенных Правообладателем в письменной форме, запрещается копирование, воспроизведение, исполнение, передача, продажа, лицензирование, изменение Контента, публичная демонстрация, интеграция с помощью перекрестных ссылок или вставок, распространение или эксплуатация полностью или частично Контента на любом другом веб-сайте или в иного рода объединенной в сети компьютерной среде, или с помощью любых средств, не известных на сегодняшний день, которые могут быть изобретены в дальнейшем (каждый из таких случаев считается «Несанкционированным использованием»).
6.3. Любое Несанкционированное использование является нарушением исключительных прав, авторских прав и других прав на интеллектуальную собственность Правообладателя/или его лицензиаров и контент-провайдеров, а также нарушением Соглашения.
6.4. Правообладатель отвечает на уведомления о предполагаемых нарушениях права на интеллектуальную собственность и, после проведения расследования, удаляет учетные записи Пользователей/блокирует доступ к Сайту Пользователям, допускающих нарушения, и/или блокирует доступ к ним, и/или удаляет любые нарушающие права материалы.
6.5. Если Пользователь добросовестно считает, что его произведение или средство индивидуализации, или другой объект интеллектуальной собственности был воспроизведен любым образом или способом, который представляет собой нарушение права на интеллектуальную собственность, Пользователь обязан предоставить Правообладателю следующую информацию: - имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты;
- описание произведения, защищенного авторским правом, или другого объекта интеллектуальной собственности право, на которое, по мнению Пользователя, было нарушено;
- выдержку или копию правоустанавливающего документа, указывающего на то, что Пользователь является обладателем исключительного права на произведение или средство индивидуализации, или другой объект интеллектуальной собственности;
- описание места на Сайте, в котором расположен материал, нарушающий, по утверждению Пользователя, авторские права или другие права интеллектуальной собственности;
- заявление Пользователя, которое подтверждает, что оспариваемое использование не было разрешено обладателем исключительного права, его агентом или в силу положений законодательства Российской Федерации;
- заявление о том, что приведенная выше информация, содержащаяся в уведомлении Пользователя, является точной и полной, и что Пользователь является обладателем исключительного права или уполномочен действовать от имени обладателя такого права;
- электронная или собственноручная подпись обладателя исключительного
права или лица, которое уполномочено действовать от имени обладателя
такого права.
6.6. Настоящим Пользователь соглашается, что размещая Пользовательский контент (фото, видео и другие материалы и/или информацию, которая может быть признана объектом интеллектуальной собственности) на Сайте и/или отправляя такие объекты или информацию Правообладателю посредством Сайта, Пользователь на безвозмездной основе предоставляет Правообладателю неисключительную лицензию с правом передачи, уступки, переработки и предоставления сублицензий на использование такого Пользовательского контента на территории всего мира и на весь срок охраны интеллектуальных прав на такой Пользовательский контент, нижеследующими способами: - опубликовывать и обнародовать Пользовательский контент и любые его составляющие, и элементы;
- воспроизводить (копировать) Пользовательский контент и любые его составляющие и элементы, включая воспроизведение в памяти ЭВМ; распространять Пользовательский контент и любые его составляющие и элементы, а также доводить Пользовательский контент и любые его составляющие и элементы до всеобщего сведения посредством Сайта;
- публично показывать и публично исполнять Пользовательский контент и любые его составляющие, и элементы;
- сообщать Пользовательский контент и любые его составляющие, и элементы в эфир и по кабелю;
- переводить, адаптировать и модифицировать Пользовательский контент и любые его составляющие, и элементы;
- использовать Пользовательский контент и любые его составляющие, и
элементы в целях реализации проектов и программ Правообладателя,
развития Сайта, включая использование Пользовательского контента и любых
его составляющих и элементов в рекламе любого рода.
7. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛОВ САЙТА
7.1. Любое несанкционированное использование Пользователем информации, размещенной на Сайте, элементов дизайна, оформления Сайта и его отдельных частей запрещается.
7.2. При санкционированном (правомерном) копировании материалов Сайта в газетах, журналах и иных неэлектронных СМИ обязательно указание наименования Правообладателя на русском или английском языке следующим образом: Благотворительный фонд «Вклад в будущее» / «Вклад в будущее» или Investment To The Future. При публикации (перепосте) материалов Сайта в сети Интернет обязательно наличие активной ссылки на соответствующие страницы Сайта.
8. ОТКАЗ ОТ ГАРАНТИЙ (ОГОВОРКИ) ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
8.1. Пользование Сайтом и Сервисами означает, что Пользователь понимает и соглашается с нижеследующим:
8.2. Право доступа к Сайту и Сервисам предоставляется Правообладателем исключительно в информационных целях. Никакой размещенный на Сайте или на странице Правообладателя в социальных сетях Контент не предназначен к использованию в качестве профессиональных рекомендаций любого рода. Правообладатель не несет ответственности и обязательств в связи с любыми последствиями, возникающими прямо или опосредованно в результате любых действий или бездействия со стороны Пользователя, основанных на информации, которую можно найти на Сайте или с его помощью.
8.3. Правообладатель не предоставляет заверений и гарантий на предмет того, что Сервисы, Сайт, базы данных или любой Контент, информация или иные материалы, полученные Пользователем, будут: (1) отвечать его потребностям; (2) предоставляться бесперебойно, безопасным образом и без ошибок; (3) полученные результаты будут актуальными, точными, полными и достоверными.
8.4. Ни одна из Сторон ни при каких обстоятельствах не несет никакой ответственности ни за какую упущенную выгоду.
8.5. Пользователь несет полную ответственность за сохранность своей учетной записи, в том числе самостоятельно несет все убытки, которые могут возникнуть по причине несанкционированного использования его учетной записи.
8.6. Пользователь самостоятельно отвечает за информацию, размещаемую им или от его имени, и за последствия этого размещения. Пользователь несет ответственность за информацию, размещенную в связи с Соглашением для общего доступа или переданную в частном порядке.
8.7. Правообладатель прилагает все возможные усилия для того, чтобы исключить с Сайта неактуальную, ложную или неполную информацию.
8.8. Правообладатель прилагает все усилия для обеспечения ежедневной бесперебойной работы Сайта в круглосуточном режиме. Правообладатель не может гарантировать доступность Сайта вследствие действий администраторов, операторов, провайдеров сети Интернет или проведения технических, или регламентных работ на Сайте. Правообладатель не несет ответственности за любые убытки и/или ущерб, возникшие в результате вышеуказанных проблем доступа и особенностей технического обслуживания Сайта.
8.9. Правообладатель не гарантирует, что программное обеспечение, серверы и компьютерные сети, используемые Сайтом свободны от ошибок и компьютерных вирусов. Если использование Сайта, повлекло за собой утрату данных или порчу оборудования, Правообладатель не несет за это ответственности.
8.10. Пользователь обязуется возместить Правообладателю ущерб в связи с любыми претензиями, судебными делами, основаниями для иска, требованиями и иными разбирательствами, возникающими из указанного ниже или в связи с нижеуказанным (далее – Требования): (1) неправомерное использование Пользователем Сайта, невозможностью использования Сайта другими Пользователями, возникшей из-за действий Пользователя; (2) любое нарушение Соглашения со стороны Пользователя или посредством любой принадлежащей Пользователю учетной записи; (3) нарушение Пользователем любых прав посетителя Сайта, Пользователей или любого другого третьего лица. Кроме того, Пользователь обязуется возместить Правообладателю по его требованию любые суммы ущерба, убытков, расходов, судебных решений, сборов, штрафов и иных затрат, которые указанные выше лица могут понести в результате любого Требования (Требований).
8.11. Правообладатель не несет ответственности за любые прямые или косвенные убытки, которые нанесены Пользователю вследствие его регистрации на Сайте, использования или невозможности использования Сайта и Сервисов, изменения условий Соглашения, получения данных, сообщений, несанкционированного доступа к учетной записи Пользователя или изменения передаваемых им или хранящихся на сервере данных, заявлений или поведения любого лица на Сайте, а также в иных случаях, имеющих отношение к предмету Соглашения.
9. РАЗРЕШЕНИЕ СПОРОВ
9.1. Все споры, связанные с заключением, толкованием, исполнением и расторжением Соглашения, будут разрешаться Сторонами путем переговоров.
9.2. В случае недостижения соглашения в ходе переговоров, заинтересованная Сторона направляет претензию в письменной форме, подписанную уполномоченным лицом. Претензия должна быть направлена с использованием средств связи, обеспечивающих фиксацию ее отправления и получения (ценным письмом с описью вложения, телеграфом, электронным письмом с отсканированной и подписанной претензией и приложенными отсканированными копиями описи вложения в ценное письмо и квитанции об отправке с получением подтверждения от другой стороны о получении претензии в электронной форме, и т.д.), либо вручена другой Стороне под расписку.
9.3. К претензии должны быть приложены документы, обосновывающие предъявленные заинтересованной Стороной требования, и оригинальные документы, подтверждающие полномочия лица, подписавшего претензию. Указанные документы представляются в форме надлежащим образом заверенных копий. Претензия, направленная без документов, подтверждающих полномочия лица, ее подписавшего, считается непредъявленной и рассмотрению не подлежит.
9.4. Сторона, которой направлена претензия, обязана рассмотреть полученную претензию и о результатах уведомить в письменной форме, аналогичной для направления претензии, заинтересованную Сторону в течение 7 (семи) рабочих дней со дня получения претензии.
9.5. В случае неурегулирования разногласий в претензионном порядке, а также в случае неполучения ответа на претензию в течение срока, указанного в п. 9.4 Соглашения, все споры, разногласия и требования, возникающие из Соглашения или связанные с ним прямо или косвенно, в том числе связанные с его заключением, изменением, исполнением, нарушением, расторжением, прекращением и действительностью, подлежат разрешению в суде по месту нахождения Правообладателя.
10. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
10.1. Правообладатель имеет право уступить или передать Соглашение, а также любые, в том числе все, права, выгоды или обязательства по нему любому третьему лицу или лицам, при условии, что в таком случае Пользователь будет иметь право расторгнуть Соглашение. Пользователь не имеет право передавать свои права и обязанности по Соглашению третьему лицу.
10.2. Если по решению суда признается недействительным какое-либо положение Соглашения, Пользователь соглашается с тем, что такое положение будет считаться замененным на иное положение, которое реализует первоначальные намерения сторон (в той мере, в какой это разрешено законом). Если одно из положений Соглашения станет недействительным в связи с изменениями законодательства Российской Федерации, то это не является причиной для приостановки действия остальных положений Соглашения. Недействительное положение Соглашения должно быть заменено положением, допустимым в правовом отношении и близким по смыслу к замененному. Недействительность одного или нескольких положений Соглашения не влечет недействительности всего Соглашения или иных его положений.
ПОЛИТИКА ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ
ДАННЫХ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Политика обработки персональных данных (далее – Политика) разработана в соответствии с требованиями Трудового кодекса Российской Федерации (далее – ТК РФ) и Федерального закона от 27.07.2006. №152-ФЗ «О персональных данных» (далее – Закон).
Политика определяет порядок обработки персональных данных, получаемых Благотворительным фондом «Вклад в будущее» (ОГРН 1157700017518, адрес местонахождения: г. Москва, ул. Вавилова, д.19) (далее – Фонд, Оператор) от физических лиц при использовании ими любых поддоменов сайтов Фонда vbudushee.ru, академии.рф, работников Фонда, а также контрагентов, и меры по обеспечению безопасности персональных данных в Фонде с целью защиты прав и свобод субъектов персональных данных при их обработке.
Пользователь, осуществляя любые (все) действия, в том числе, но не ограничиваясь использованием функционала сайтов Фонда и заполнением форм (обратной связи, регистрации или иных, предусмотренных функционалом сайтов), совершает принятие (акцепт) Политики как это предусмотрено статьей 438 Гражданского кодекса Российской Федерации, тем самым безоговорочно соглашаясь со всеми положениями и условиями Политики.
1.2. В Политике используются следующие основные понятия:
Автоматизированная обработка персональных данных – обработка персональных данных с помощью средств вычислительной техники;
Блокирование персональных данных — временное прекращение обработки персональных данных (за исключением случаев, если обработка необходима для уточнения персональных данных);
Информационная система персональных данных — совокупность содержащихся в базах данных персональных данных, и обеспечивающих их обработку информационных технологий и технических средств;
Контрагент – физическое лицо, в том числе индивидуальный предприниматель, с которым Фонд состоит в договорных отношениях или осуществляет коммуникацию (переговоры) для заключения договора;
Обезличивание персональных данных — действия, в результате которых невозможно определить без использования дополнительной информации принадлежность персональных данных конкретному субъекту персональных данных;
Обработка персональных данных — любое действие (операция) или совокупность действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных;
Персональные данные – любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному или определяемому физическому лицу (субъекту персональных данных);
Пользователь сайта — физическое лицо, которое достигло возраста, предусмотренного законодательством Российской Федерации и/или обладает необходимым объемом дееспособности для акцепта (заключения) Условий пользования сайтом Фонда, а также Политики;
Предоставление персональных данных – действия, направленные на раскрытие персональных данных определенному лицу или определенному кругу лиц;
Работник (и) - физическое(ие) лицо(а), состоящее(ие) в трудовых отношениях с Фондом;
Сайт (ы) — содержимое интернет-страниц, расположенных в сети на поддоменах любых уровней vbudushee.ru и ai-academy.ru, законным правообладателем и администратором которых является Фонд;
Уничтожение персональных данных — действия, в результате которых невозможно восстановить содержание персональных данных в информационной системе персональных данных и/или результате которых уничтожаются материальные носители персональных данных.
Термины и определения, значение которых не раскрыты в Политике, используются в целях применения Политики в значениях, установленных законодательством Российской Федерации, а также другими локальными нормативными актами Фонда.
1.3. При сборе персональных данных граждан Российской Федерации, в том числе посредством информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», Оператор обеспечивает запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение персональных данных граждан Российской Федерации с использованием баз данных, находящихся на территории Российской Федерации, за исключением случаев, предусмотренных Законом.
1.4. В целях ознакомления с порядком обработки персональных данных, получаемых Фондом, а также во исполнение требований ТК РФ и Закона, (1) главный бухгалтер при приеме Работника на работу знакомит его с Правилами, а также получает от Работника письменное согласие на обработку персональных данных; (2) ответственный работник Фонда размещает Правила на сайтах; (3) работник Фонда, ответственный за заключение с контрагентом договора, включает в такой договор условия об обработке персональных данных, а также получает от контрагента письменное согласие на обработку персональных данных (в случае необходимости по согласованию с Директором по юридическим вопросам).
1.5. К обработке персональных данных допускаются работники Фонда, и (или) контрагенты Фонда, которым доступ к персональным данным необходим соответственно для выполнения трудовых функций или выполнение условий договоров, заключенных с Фондом.
1.6. К числу массовых потребителей персональных данных вне Фонда относятся следующие государственные и негосударственные структуры:
- налоговые инспекции;
- правоохранительные органы;
- органы статистики;
- страховщики;
- военкоматы;
- органы социального страхования;
- пенсионные фонды;
- подразделения муниципальных органов управления;
1.7. Фонд не имеет права получать и обрабатывать персональные данные, касающиеся национальной принадлежности, политических взглядов, религиозных или философских убеждений, состояния здоровья, частной жизни субъектов персональных данных.
1.8. Фонд также не имеет права получать и обрабатывать персональные данные о членстве в общественных или профсоюзных объединениях субъекта персональных данных, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
1.9. Политика является обязательной для исполнения всеми работниками Фонда.
2. СОСТАВ ОБРАБАТЫВАЕМЫХ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ И ЦЕЛИ ИХ ОБРАБОТКИ
Состав собираемых и обрабатываемых персональных данных субъектов при использовании ими сайтов, заключении трудовых договоров и выполнении трудовых функций, заключении гражданско – правовых договоров и выполнении их условий, а также цели их обработки, определяются Оператором в зависимости от категории субъекта персональных данных (Пользователь, Работник или Контрагент), чьи данные собираются и обрабатываются:
2.1. Персональные данные Пользователей
2.1.1. Состав персональных данных:
Персональные данные, не являющиеся специальными или биометрическими: фамилия, имя, отчество, пол, адрес электронной почты, дата рождения, номер телефона, а также иные данные, установленные/запрашиваемые сайтом.
2.1.2. Цель обработки персональных данных:
Распространение Оператором информации, запрашиваемой Пользователем, осуществление Оператором информационной рассылки по электронным адресам Пользователей, предоставление доступа к функционалу и информации, расположенной на сайте, иные цели в соответствии с функционалом сайта.
2.2. Персональные данные Работников
2.2.1. Состав персональных данных:
Персональные данные, не являющиеся специальными или биометрическими: фамилия, имя, отчество, пол, дата и место рождения, данные паспорта, адреса регистрации по месту жительства и фактического проживания, номера телефонов: домашнего и мобильного, адрес электронной почты, сведения об образовании, профессиональной переподготовке, повышении квалификации, данные о семейном положении, составе семьи, необходимые для предоставления законодательно установленных льгот, отношение к воинской обязанности, сведения о трудовом стаже, предыдущих местах работы, доходах на предыдущих местах работы, СНИЛС, ИНН, дата рождения, а также иные данные, связанные с реализацией трудовых отношений между Работником и Оператором.
К общедоступным персональным данным Работника относятся: фамилия, имя, отчество, должность, номер рабочего телефона и рабочей электронной почты, фотография.
2.2.2. Цель обработки персональных данных:
Оформление и регулирование трудовых отношений, отражение информации в кадровых документах, начисление заработной платы, исчисление и уплата налоговых платежей, предусмотренных законодательством Российской Федерации, представления законодательно установленной отчетности по физическим лицам в ИФНС и внебюджетные фонды, подача сведений в банк для оформления банковской карты и последующего перечисления на нее заработной платы, предоставление налоговых вычетов, обеспечение безопасных условий труда, обеспечение сохранности имущества, принадлежащего Оператору, контроль требований к количеству и качеству выполняемых Работником трудовых функций, оформление полиса добровольного медицинского страхования, оформление сведений по прохождению программ обучения в корпоративной университете ПАО Сбербанк, оформление пропуска в офис Оператора, рассылка визитной карточки для представления коллегам.
В помещениях Оператора ведется видеонаблюдение и изображение Работника используется в целях обеспечения общественной безопасности.
2.3. Персональные данные Контрагентов
2.3.1. Состав персональных данных:
Персональные данные, не являющиеся специальными или биометрическими:
фамилия, имя, отчество, пол, дата и место рождения, данные паспорта, адреса регистрации по месту жительства и фактического проживания, номер телефона, адрес электронной почты, сведения об образовании, СНИЛС, ИНН, сведения о банковских счетах, необходимых для исполнения обязательств сторон по гражданско-правовому договору, фотографии (для пропусков, свидетельств, сертификатов).
2.3.2. Цель обработки персональных данных:
Исполнение гражданско-правового договора.
3. ПЕРЕЧЕНЬ ДЕЙСТВИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ ОПЕРАТОРОМ С ПЕРСОНАЛЬНЫМИ ДАННЫМИ
Оператор вправе совершать следующие действия с полученными персональными данными с учетом целей их обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение, извлечение, использование, обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение, а также передача третьим лицам/организациям, осуществляемые как с использованием средств автоматизации, так и без использования средств автоматизации (смешанная обработка). Оператор осуществляет обработку персональных данных в течение срока, необходимого для достижения целей обработки персональных данных.
4. ПРИНЦИПЫ И УСЛОВИЯ ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
4.1. Принципы обработки персональных данных
Обработка персональных данных осуществляется Оператором на основе следующих принципов:
4.1.1. законность и справедливость;
4.1.2. ограничение обработки персональных данных достижением конкретных, заранее определенных и законных целей;
4.1.3. недопущение обработки персональных данных, несовместимой с целями сбора персональных данных;
4.1.4. недопущение объединения баз данных, содержащих персональные данные, обработка которых осуществляется в целях, несовместимых между собой;
4.1.5. обработка только тех персональных данных, которые отвечают целям их обработки;
4.1.6. соответствие содержания и объема обрабатываемых персональных данных заявленным целям обработки;
4.1.7. недопущение обработки персональных данных, избыточных по отношению к заявленным целям их обработки;
4.1.8. обеспечение точности, достаточности и актуальности персональных данных по отношению к целям обработки персональных данных;
4.1.9. уничтожение либо обезличивание персональных данных по достижении целей их обработки или в случае утраты необходимости в достижении этих целей, при невозможности устранения Оператором допущенных нарушений персональных данных, если иное не предусмотрено Законом.
4.2. Условия обработки персональных данных
Оператор производит обработку персональных данных при наличии хотя бы одного из следующих условий:
4.2.1. обработка персональных данных осуществляется с согласия субъекта персональных данных на обработку его персональных данных;
4.2.2. обработка персональных данных необходима для исполнения судебного акта, акта другого органа или должностного лица, подлежащих исполнению в соответствии с законодательством Российской Федерации об исполнительном производстве;
4.2.3. обработка персональных данных необходима для исполнения договора, сторонами которого являются Оператор и субъект персональных данных, либо выгодоприобретателем или поручителем по которому является субъект персональных данных, а также для заключения Оператором договора по инициативе субъекта персональных данных;
4.2.4. обработка персональных данных необходима для осуществления прав и законных интересов Оператора или третьих лиц либо для достижения общественно значимых целей при условии, что при этом не нарушаются права и свободы субъекта персональных данных;
4.2.5. осуществляется обработка персональных данных, подлежащих опубликованию или обязательному раскрытию в соответствии с законодательством Российской Федерации.
4.3. Конфиденциальность персональных данных
Оператор и иные лица, получившие доступ к персональным данным, обязаны не раскрывать третьим лицам и не распространять персональные данные без согласия субъекта персональных данных, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.
4.4. Биометрические персональные данные
Оператором не производится обработка биометрических персональных данных.
4.5. Поручение обработки персональных данных
Оператор вправе поручить обработку персональных данных третьему лицу, с согласия субъекта персональных данных, если иное не предусмотрено Законом, на основании заключаемого с этим лицом договора. Лицо, осуществляющее обработку персональных данных по поручению Оператора, обязано соблюдать принципы и правила обработки персональных данных, предусмотренные Законом и Политикой.
В свою очередь, Оператор вправе осуществлять обработку персональных данных по поручению третьего лица с согласия субъекта персональных данных, если иное не предусмотрено Законом, на основании заключаемого с этим лицом договора.
4.6. Трансграничная передача персональных данных Оператором не осуществляет трансграничную передачу персональных данных третьим лицам.
5. ПРАВА СУБЪЕКТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
5.1. Согласие субъекта персональных данных на обработку его персональных данных
Субъект персональных данных принимает решение о предоставлении Оператору его персональных данных и дает согласие ему на их обработку свободно, своей волей и в своем интересе. Согласие на обработку персональных данных может быть дано субъектом персональных данных или его представителем в любой позволяющей подтвердить факт его получения форме, если иное не установлено Законом.
5.2. Права субъекта персональных данных
Субъект персональных данных имеет право на получение у Оператора информации, касающейся обработки его персональных данных, если такое право не ограничено в соответствии с законодательством Российской Федерации. Субъект персональных данных вправе требовать от Оператора уточнения его персональных данных, их блокирования или уничтожения в случае, если персональные данные являются неполными, устаревшими, неточными, незаконно полученными или не являются необходимыми для заявленной цели обработки, а также принимать предусмотренные законодательством Российской Федерации меры по защите своих прав.
Субъект персональных данных может в любое время отозвать согласие на обработку персональных данных, предоставленное Оператору, в этом случае Оператор вправе продолжить Обработку персональных данных без согласия субъекта персональных данных при наличии оснований, предусмотренных Законом.
Если субъект персональных данных считает, что Оператор осуществляет обработку его персональных данных с нарушением требований Закона или иным образом нарушает его права и свободы, субъект персональных данных вправе обжаловать действия или бездействие Оператора в уполномоченный орган по защите прав субъектов персональных данных или в судебном порядке.
Субъект персональных данных имеет право на защиту своих прав и законных интересов, в том числе на возмещение убытков и/или компенсацию морального вреда.
6. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
Безопасность персональных данных, обрабатываемых Оператором, обеспечивается реализацией Оператором правовых, организационных и технических мер, необходимых для обеспечения требований Закона.
6.1. Ответственным за организацию Оператором обработки и защиты персональных данных является Исполнительный директор Оператора, который обеспечивает:
6.1.1. ограничение состава лиц, допущенных к обработке персональных данных;
6.1.2. ознакомление субъектов персональных данных с Политикой;
6.1.3. организацию приема и обработки обращений и запросов субъектов персональных данных или их представителей, а также контроль за приемом и обработкой Оператором таких обращений и запросов.
6.1.4. организацию учета, хранения и обращения носителей, содержащих информацию с персональными данными;
6.1.5. определение угроз безопасности персональных данных при их обработке, формирование на их основе моделей угроз;
6.1.6. разработку на основе модели угроз системы защиты персональных данных;
6.1.7. проверку готовности и эффективности использования средств защиты информации;
6.1.8. разграничение доступа Пользователей к информационным ресурсам и программно-аппаратным средствам обработки информации;
6.1.9. регистрацию и учет действий пользователей информационных систем персональных данных;
6.1.10. использование антивирусных средств и средств восстановления системы защиты персональных данных;
6.1.11. применение в необходимых случаях средств межсетевого экранирования, обнаружения вторжений, анализа защищенности и средств криптографической защиты информации;
6.1.12. хранение личных дел Работников и документов, содержащих персональные данные в запирающихся шкафах (сейфах), обеспечивающих защиту от несанкционированного доступа;
6.1.13. защиту паролями доступа персональных компьютеров, в которых содержатся персональные данные;
6.1.14. организацию пропускного режима на территорию Оператора, охраны помещений с техническими средствами обработки персональных данных;
6.1.15. оценку вреда, который может быть причинен субъектам персональных данных в случае нарушения Закона, соотношение указанного вреда и принимаемых Оператором мер, направленных на обеспечение выполнения обязанностей Оператора, предусмотренных Законом.
6.2. В целях реализации функции контроля за соблюдением Оператором порядка обработки и защиты персональных данных Исполнительный директор Оператора, а также уполномоченные им другие работники Оператора, имеют право:
6.2.1. получать от подразделений и работников Оператора документы, справки и иные сведения и пояснения;
6.2.2. иметь доступ в полном объеме ко всем имеющимся у Оператора информационным ресурсам, с помощью или на основе которых Оператором осуществляется обработка персональных данных.
7. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
7.1. Иные права и обязанности Оператора в связи с обработкой персональных данных определяются законодательством Российской Федерации в области персональных данных.
7.2. Работники Оператора, виновные в нарушении норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных, несут материальную, дисциплинарную, административную, гражданско-правовую или уголовную ответственность в порядке, установленном федеральными законами.
7.3. Правила вступает в силу с момента издания приказа об их утверждении.