1. Игра «Азбука эмоций»
Игра учит конструктивно выражать свои эмоции.
Ход игры. Предложите детям разделиться на две команды. Перед учениками раскладываются карточки со словами: «РАДОСТЬ», «ПЕЧАЛЬ», «СТРАХ», «ОБИДА», «УДИВЛЕНИЕ», «ЗЛОСТЬ», «ВОСХИЩЕНИЕ», «СИМПАТИЯ», «УДОВОЛЬСТВИЕ». Участники первой команды по очереди изображают эмоции и чувства. Участники второй команды объясняют, при каких условиях эту эмоцию может испытать собака, а при каких — человек.
После игры обсудите следующие вопросы:
1. Легко ли угадать, что чувствует человек и собака?
2. Чем похожи эмоции людей и животных?
3. Что помогает нам определить, что в данный момент чувствует человек?
2. Упражнение «Друзья»
Выполняя упражнение, дети учатся выделять важное во взаимоотношениях.
Дети делят лист бумаги на две части. На одной части они рисуют своего друга и пишут три слова, с которыми он ассоциируется, — качества, поступки.
На второй половинке листа рисуют собаку (свою или воображаемую) и также пишут три главных слова, которые ее характеризуют.
Затем педагог предлагает общее обсуждение по вопросу «Как можно описать настоящего друга?», фокусируя внимание детей на тех характеристиках, которые они записали на рабочих листах.
После игры обсудите следующие вопросы:
1. Как вам кажется, существует ли дружба между человеком и животным? Между мальчиками и девочками? Между человеком и природой?
2. Как проявляется каждый вид дружбы?