Серёжик
Ракитина, Е.
Социальное взаимодействие
Автор методической разработки: Герасимова А.С., учитель начальных классов МБОУ СОШ №56 г. Пензы им. Героя России А.М. Самокутяева
Это мудрая и очень добрая сказка о мечте, дружбе, верности и ответственности. А также о том, что Ключ открывает все двери, если правильно ответить на один-единственный вопрос: «Что на свете самое главное?» Серёжик уже знает. Узнайте и вы, читая книгу с детьми.
О сюжете в двух словах
В социально-эмоциональном развитии детей 8-10 лет важное место занимает социальное взаимодействие — это умение и способность, которые обеспечивают ребенку успешность общения, понимания и взаимопонимания с другими людьми.

В отрывке на примере поведения Шухи очень хорошо показано, из-за чего возник конфликт с ящеркой. Но еще здесь дан и способ выхода из сложившейся ситуации. Главное — понять и усвоить общее этическое правило, которое сформулировано так: «Не делай того, чего не хочешь получить сам». Также чтение отрывка содействует формированию у детей умения анализировать свои поступки и прогнозировать их последствия.
Эксперты ГБУК города Москвы «Центральная городская детская библиотека имени А.П. Гайдара»
— Меня Изумрудная Ящерица заколдовала. Я ей на хвост наступил. Хотел, чтоб он отвалился.
— Зачем?
— Ну, из хвостов я делал трещотки. Сыпал туда горох и они знаешь как тарахтели? Ого-го! Я ими зверей пугал! — Шуха насупился. — А Ящерица разозлилась и враз меня заколдовала. Все шухи росли, а я оставался малявкой. Меня даже в школу не взяли. Зато я теперь злобный, как сто тигров! Знаешь, как кусаюсь?

Серёжик отступил ещё на полшага.

— И нельзя тебя расколдовать?
— Можно. В прошлом году Ящерица дала мне бумажки, сказала: «Как прочтёшь — изменится твоя сущность». Только как я прочту, если не умею?
— А ты бы кого-нибудь попросил…
— Кого? Меня ж боятся… Я всех знакомых покусал. А незнакомых пока не всех!

Шуха клацнул зубами.

— Давай я прочитаю, — торопливо предложил Серёжик.

Шуха достал из-за пазухи грязный узелок и вывалил оттуда картонные квадратики. Их было восемь. На каждой картонке написано всего по одному слову.

Серёжик разложил их около лунита и прочитал все по очереди.

— «САМ», «ДЕЛАЙ», «НЕ», «ПОЛУЧАТЬ», «ХОЧЕШЬ», «НИКОГДА», «ТОГО», «ЧЕГО».

Вот так загадка! Он стал двигать картонки. В стену стучали, Шуха вздыхал и скрежетал зубами, но Серёжик так увлёкся, что ничего не слышал. Он переставлял картонки по-всякому, но получалась какая-то ерунда.

— Чего того никогда… сам… хочешь или не хочешь… — шептал он. — Чего никогда получать того не сам делай…

Всё, что выходило, ёжик просил Шуху говорить вслух. Но тот не менялся, всё такой же лохматый, он вынимал из шерсти блох и время от времени напоминал:

— Укушу!

Серёжику было немножко обидно, что Шуха такой неблагодарный. Но он перекладывал карточки снова и снова, снова и снова, снова и снова! И вдруг они сложились в разумную фразу!!!

— Ну-ка повтори… — дрожащим голосом попросил Серёжик. Он замер. Что сейчас случится? Шуха вырастет больше горы, и та треснет?!
— Ну-ка, повтори: НИКОГДА НЕ ДЕЛАЙ ТОГО, ЧЕГО НЕ ХОЧЕШЬ ПОЛУЧИТЬ САМ.
— Чего-чего? — переспросил Шуха, и прежде, чем успел понять, произнёс. — НИКОГДА НЕ ДЕЛАЙ ТОГО, ЧЕГО НЕ ХОЧЕШЬ ПОЛУЧИТЬ САМ.
Отрывок