Пик (отрывок 2)

Смит, Р.

Я иду к мечте

Главная
/
Хрестоматия 14-18 лет
/
Пик (отрывок 2)

Отец четырнадцатилетнего мальчишки с необычным именем Пик — альпинист, так как же сыну не увлечься skywalking (лазанье по небоскребам) и не мечтать о покорении горных вершин?
Книга о настоящей дружбе, о семье, о философии альпинизма, об истории покорения самой высокой в мире горы Эверест (Джомолунгма, 8848 м) и об этническом конфликте между Китаем и Тибетом. «На вершине Эвереста можно отыскать только божественной красоты пейзаж, ничего больше. А чтобы отыскать самое важное в жизни, вовсе не нужно забираться так высоко».

О сюжете в двух словах

Пик достигает вершины Эвереста (что является мечтой любого альпиниста), и к тому же он может стать звездой — первым четырнадцатилетним подростком, покорившим Эверест. Пик идет к вершине ради славы и известности. Отец мальчика за счет его победы хочет поправить свои коммерческие дела. Сунджо, тибетский сверстник Пика, в котором он поначалу видит соперника, стремится к вершине ради своей семьи, чтобы его сестры и он сам смогли получить образование, чтобы его семья могла нормально существовать.
По мере восхождения и преодоления критических ситуаций вместе с Сунджо настрой героя меняется. Буквально в двух шагах от вершины мира Пик уступает победу тибетцу. Он прощается с прежней мечтой и обретает новую.

Эксперты ГБУК города Москвы «Центральная городская детская библиотека имени А.П. Гайдара»

БЛОКНОТ № 2. ВЕРШИНА МИРА.

Я остановился, посмотрел на шест у вершины, повернулся, посмотрел вниз.
— В чем дело? — спросил Сунджо.
Я еще раз посмотрел на шест, потом снял очки и посмотрел на Сунджо.
— Ты знаешь, какое сегодня число?
Он покачал головой.
— Тридцатое мая, — сказал я.
— И что?
— А то, что дальше я не пойду.
— Ты чего? Вершина буквально в двух шагах. При чем здесь сегодняшнее число?
— Завтра твой день рождения. Ты пришел сюда не просто так, Сунджо. Ты пришел сюда ради будущего, своего будущего и будущего твоих сестер. А я сюда пришел просто так. Мне тут нечего делать. Я иду обратно, вниз по северной стене.
Сунджо смотрел на меня как на сумасшедшего, и, возможно, в тот миг так оно и было, но я принял решение за пару минут до того и знал, что оно правильное. Я не хотел становиться самым молодым человеком на вершине Эвереста. Отец Сунджо умер, спасая папе жизнь. Если Сунджо выйдет на вершину, он спасет жизнь себе и сестрам. Его имя будет на рекламе альпснаряжения по всей планете — этих денег хватит, чтобы они все вернулись в школу.
— Это слишком большая жертва, — сказал Сунджо.
— Что ты, ерунда.
— Да ладно, давай, спускайся с нами в Непал!
Я покачал головой:
— Если я спущусь в Непал, все будут знать, что я был на вершине. Поэтому я должен спуститься вниз тем же путем, каким поднялся. Но я тебя кое о чем попрошу.
Я снял рюкзак, вынул из него блокнот. В кармашке блокнота лежал желтый флажок с синей горой. Я его вынул и протянул Сунджо.
— Зайдешь на вершину, привяжи его к шесту.
— Разумеется, но…
— Тебе пора.
Сунджо сложил руки, как делают буддийские монахи, и поклонился:
— Спасибо тебе, Пик. Я никогда этого не забуду.

БЛОКНОТ № 2. РАЗВЯЗКА.

Патрисия тыкает пальчиком в газетную статью про Сунджо, приколотую у меня на доске.
— Это ты? — спрашивает Паула, указывая на Сунджо.
— Нет.
— А что это за флаги?
— Это вроде благословений.
— А что это такое?
— Ну, люди пишут пожелания на таких флагах. И когда флаг развевается на ветру, пожелания улетают прямо в небо. И если такой флаг поместить на самой высокой горе, они попадают на небеса быстрее.
— Ой, гляди, а вот этот желтый флаг! На нем синяя гора, точно такая, какие ты раньше рисовал.
— В самом деле, как любопытно. Ладно, сядьте на кровать и ведите себя тихо, мне нужно закончить.
— Мы по тебе скучали, Пик.
— Мы тебя любим, Пик.
— Я тоже вас люблю. Я почти закончил.
Я смотрю на близнецов, улыбаюсь и записываю последнее предложение…
На вершине Эвереста можно отыскать только божественной красоты пейзаж, ничего больше. А чтобы отыскать самое важное в жизни, вовсе не нужно забираться так высоко.

Отрывок

Данное задание направлено на то, чтобы вы научились целостно видеть процесс своего жизненного развития, анализировать собственные достижения в прошлом, а также сопоставлять события и те изменения в жизни, к которым они привели. Все это поможет вам планировать собственное будущее.

Упражнение «Перекресток».
Вспомните события, которые впоследствии привели к значительным изменениям в вашей жизни. Если раньше вы оценивали эти перемены как отрицательные или положительные для себя, то сейчас оставьте все свои оценки, просто вспомните те события и кратко запишите их в хронологическом порядке.
Например:
1) сентябрь 2016 г. — перешел в новую школу — познакомился с Кириллом и Светой — стали друзьями;
2) февраль 2017 г. — день рождения у Лены — встреча с Сергеем — заинтересовался испанским языком — обучение — планы поступить на факультет иностранных языков.
События обычно кратковременны, но их последствия длительны. Вспомните как можно больше «перекрестков» в своей жизни и свяжите их с самым ярким моментом каждого события. На листке бумаги составьте карту своей жизни, обозначив на ней значками все «перекрестки».

Ответьте на вопросы:
1) что вам показалось трудным?
2) что бы вы поменяли в своей карте жизни?
3) какие качества и ценности вы для себя открыли и/или приобрели благодаря тем или иным событиям?

1. Упражнение «Волшебная палочка».
Упражнение позволяет ребятам проанализировать свои желания и научиться формулировать их как цели.

Ход упражнения. Ведущий говорит: «Сейчас у нас с вами будет возможность исполнить детскую мечту — загадать желание с помощью волшебной палочки». Участники записывают на листах бумаги свои желания. Затем все листки собираются в одну стопку, перемешиваются. Взрослый берет один из них, зачитывает желание и, взмахивая волшебной палочкой, «исполняет». Например, прочитав: «Хочу машину», взмахивает и говорит: «Дарю тебе машину», затем рисует машинку и отдает рисунок тому, чье это было желание.

После упражнения обсудите следующие вопросы.
1. С чем связано несоответствие желаемого и действительного?
2. Как стоит формулировать свои цели, чтобы их достигать?

2. Упражнение «Прыжок вверх».
В ходе этого упражнения-эксперимента подростки осознают важность четкого формулирования цели, так как от этого зависит результат.

Ход упражнения. Выбирается один участник, который подходит к стене. Его просят: «Подпрыгни, пожалуйста». Другие участники мелом отмечают на стене высоту, до которой допрыгнул подросток. После этого ему дают следующую инструкцию: «Прыгни, пожалуйста, как можно выше. Постарайся допрыгнуть до потолка». И отмечают мелом другого цвета то место, до которого он допрыгнул.

После упражнения обсудите следующие вопросы.
1. Одинакова ли высота, на которой расположены отметки? Что повлияло на высоту отметки?
2. Как цель влияет на результат?

Список произведений