Крохотки

Солженицын, А.

Я иду к мечте

«Вязовое бревно» — одна из «крохоток» А. Солженицына, коротких и мудрых, совсем маленьких рассказов, каждый из которых наполнен глубоким смыслом. В своих миниатюрах автор поднимает множество проблем, ищет ответы на самые сложные житейские вопросы, делится своими сокровенными мыслями. Крохотки учат читателей внимательно и бережно относиться ко всему, что их окружает: растениям и животным, к человеку, который рядом; видеть красоту мира и человеческих отношений.

О сюжете в двух словах

Чем старше становится человек, тем более сложные жизненные задачи ему приходится решать. Мир усложняется, и усложняются взаимодействия с окружающими, возникающие трудные ситуации уже не могут разрешить папа с мамой. Крохотка «Вязовое бревно» поднимает проблему жизнестойкости и умения сопротивляться жизненным невзгодам. Колода дерева становится символом стойкости.

Эксперты ГБУК города Москвы «Центральная городская детская библиотека имени А.П. Гайдара»

Мы пилили дрова, взяли вязовое бревно — и вскрикнули: с тех пор как ствол в прошлом году срезали, и тащили трактором, и распиливали его на части, и кидали в баржи и кузовы, и накатывали в штабели, и сваливали на землю — а вязовое бревно не сдалось! Оно пустило из себя свежий зеленый росток — целый будущий вяз или ветку густошумящую.
Уж бревно положили мы на козлы, как на плаху, но не решались врезаться в шею пилой: как же пилить его? Ведь оно тоже жить хочет! Ведь вот как оно хочет жить — больше нас!

Отрывок

1. Упражнение «Волшебное зеркало».
В ходе упражнения подростки задумываются над своими жизненными целями.

Ход упражнения. Ведущий предлагает участникам представить, что они на минутку могут заглянуть в свое будущее с помощью «волшебного зеркала» и увидеть себя более взрослыми, имеющими какой-либо социальный статус. «Зеркало» передают по кругу, и каждый может сказать вслух или записать, что он там «увидел».

После упражнения обсудите следующие вопросы.
1. Легко ли было представить себя более взрослым?
2. Для чего вы можете использовать этот образ из волшебного зеркала?

2. Упражнение «Мои цели».
В ходе упражнения происходит развитие умения ставить цели и анализировать условия, необходимые для их достижения.

Ход упражнения. Подросткам предлагается в течение 2 минут написать на листочках цели, которые необходимо достичь для воплощения той социальной роли, которую они увидели в «волшебном зеркале» в предыдущем упражнении.
Есть важные условия:
1) цель должна быть сформулирована в позитивных терминах;
2) цель должна быть конкретной;
3) достижение цели зависит в большей степени от самого подростка.

После выполнения задания участникам предлагается выбрать 3 главные цели и написать возможные способы их достижения.

После упражнения обсудите следующие вопросы.
1. Сложно ли было выполнять упражнение?
2. О каких способах достижения целей вы узнали?

Список произведений