Теллеген, Т.
Социальное взаимодействие
В книге рассказываются небольшие истории про обитателей волшебного леса, у каждого из которых свой характер, свои тревоги, фобии, радости, поводы для удивления. Перед взором читателя проходят герои: оптимист белка; ее друг — трепетный, неуверенный в себе, умный муравей; одинокая цапля-стоик; многоопытный врач жук; нелепый, душевный слон; проблемная черепаха и многие другие.
О сюжете в двух словах
В этой книге все как в обществе: многообразие и единство. Вот наша соседка, вот парочка одноклассников, а это вылитая бабушка. Рассказанные здесь истории — о том, как общаться с теми, кто не похож на нас, как посмотреть на событие с точки зрения другого человека, как учитывать разные интересы, вкусы и разные внутренние ценности людей. Это истории о дружбе, о важности поддержки и взаимопомощи. Каждый из героев переживает разные ситуации, испытывает разные чувства и эмоции, удивляется и тревожится, радуется и печалится.

Истории несколько абсурдистские и парадоксальные; тем интересней поговорить о них с точки зрения компетенций.
Эксперты ГБУК города Москвы «Центральная городская детская библиотека имени А.П. Гайдара»
— И ты никогда не падаешь? — спросила белка у цапли, которая как раз стояла в камышах на одной ноге.
— Нет, — ответила цапля. — Я не умею падать.
— А ты когда-нибудь пробовала? — спросила белка.
— Сто раз, — сказала цапля. — У меня не получается.
— Я думаю, все умеют падать, — решила белка.
— А я вот — нет, — возразила цапля. Они чуть-чуть помолчали. А потом белка потихоньку сказала:
— Я точно знаю, у тебя получится.
— Эй, лягушонок, — позвала цапля, повернув голову к лягушонку, сидевшему на большом листе кувшинки. — Я могу упасть?
— Ты — нет, — ответил лягушонок. — А я могу!
Он вытянулся, встал на одну лапку, покачнулся, поскользнулся, крикнул: «Ух ты!» — и шлёпнулся на спину в воду. Через несколько минут он снова вскарабкался на лист кувшинки и крикнул: «Ну как? Здорово я упал?»
— Да, — сказала цапля. — Здорово. Я так не умею.
Но белка ей не поверила.
— А если ты подогнёшь ногу, на которой стоишь? — спросила она. — Тогда ты наверняка упадёшь.
— Я не могу согнуть эту ногу, — сказала цапля.
— Почему это?
— Она не гнётся. — Цапля нахмурила брови и спросила: — Почему ты мне не веришь?
— А ты бы хотела упасть? — поинтересовалась белка.
— Очень бы хотела, — ответила ей цапля. — Очень-очень, — и по её щеке скатилась слеза.
Белка решила позвать на помощь муравья и других зверей. Муравей считал, что падать умеют все. «Даже кит, — сказал он. — И даже червяк». Он был абсолютно в этом уверен. И совсем скоро на берегу реки собралось множество зверей. Они все хорошо умели падать и от души хотели помочь цапле.
Первая идея пришла в голову слону. Вместе с носорогом они хорошенько разогнались и изо всех сил врезались в цаплю. Ну и сильный же был удар! Носорог со слоном повалились на спину и барахтались в воде, очень расстроенные.
А цапля так и стояла на одной ноге, она только вскрикнула: «Ой!»
Потом и другие звери пытались свалить цаплю. Они толкали её, незаметно подкрадывались и кричали ей в самое ухо, рассказывали дурацкие истории, раскачивали у неё перед клювом вкусно пахнущим тортом из рыбьей чешуи и со всей силы наступали ей на пальцы. Цапля не падала.
— Но ведь у всех бывают дни, — пробормотал крот, который был занят сооружением подземного хода под цаплиной ногой, — когда всё так и валится. Разве нет?
— Ну да, — сказал муравей. — Бывают такие дни.
Когда солнышко скрылось за горизонтом, звери бросили свои попытки и отправились по домам. А цапля осталась одна, в сумерках, в камышах у берега реки. «А я всё стою и стою», — печально подумала она. Время от времени она поглядывала на лягушонка, а тот снова и снова пытался запрыгнуть на лист кувшинки, но каждый раз соскальзывал и падал в воду.
Отрывок
Вопросы для обсуждения по содержанию текста
1. Чем цапля отличается от других обитателей волшебного леса?
2. Почему цапля плачет? Из-за чего она переживает?
Вопросы и задания для рефлексии
1. Назови имена одного-трех своих друзей.
2. Есть ли у вас что-то общее? Чем вы похожи?
3. Назови качество или умение, которое есть у твоего друга, но нет у тебя. И наоборот — назови качество или умение, которое есть у тебя, но нет у твоего друга.
4. Тебе бы хотелось научиться делать то, что умеет твой друг? Как это можно сделать?
Упражнения и игры
1. Игра «Что мы знаем о Маше?».
Игра направлена на развитие коммуникации и умения видеть, в чем заключаются сходства и различия между детьми в группе.

Ход игры. Играть можно как большой компанией (от двух до пяти команд по три-десять человек в каждой), так и небольшим коллективом от трех человек (например, в семье). От каждой команды вызывается по одному человеку. К примеру, вызвалась Маша. Ведущий читает вопросы, а команды должны как можно точнее на них отвечать. Участники пишут ответы на листочках и сдают ведущему: команда сдает свой ответ, Маша — свой, затем ведущий их сравнивает. Вопросы могут быть такими: дата рождения Маши, как зовут ее маму, любимое блюдо Маши, какое домашнее животное живет у нее и пр. Каждая команда отвечает на вопросы о своем игроке. За правильные ответы команде начисляются очки. Выигрывает та команда, которая набрала больше всех очков.

После игры обсудите следующие вопросы.
1. Что нового вы узнали сегодня друг о друге?
2. Какой самый неожиданный факт вы узнали сегодня о другом?


2. Игра «Нити дружбы».
Игра способствует пониманию сходств и различий между людьми, развитию навыка слушать и слышать другого.

Ход игры. В игре принимают участие от трех человек. Ведущий дает игроку клубочек толстых ниток или бечевки. Участник, наматывая нить вокруг своей руки, говорит, что он больше всего любит делать или, например, как любит отдыхать, затем бросает или передает клубок другому человеку, попросив рассказать о себе. В результате в центре образуется «паутина», «сеть», «связующая нить», которая объединяет всех участников. Следующий этап — участники сматывают нить в обратном порядке. Каждый может задать любой вопрос человеку, к которому переходит нить.

После игры обсудите следующие вопросы.
1. Что для тебя было удивительно узнать о других?
2. Просто ли было найти ответ про себя?