Беседа о настроении Беседа расширяет эмоциональный словарь, обогащая воображение детей различными ассоциациями и образами. Ход беседы: Педагог говорит: «Настроение — это душевное состояние человека. Оно может быть разным: спокойным, радостным, грустным. Иногда мы чувствуем себя плохо, даже отвратительно. То, что происходит с нами, напоминает что-то неприятное и мрачное. И тогда настроение похоже на мутную лужу в плохую погоду (берет стакан с водой и высыпает в него глину). Иногда настроение похоже на праздничный салют — яркое, как разноцветные искорки, а мир вокруг кажется таким разноцветным, как вода в этом стакане (бросает в стакан блестки и палочкой их размешивает). В такие моменты у нас замечательное настроение! Но настроение не всегда похоже на салют, иногда оно, как озеро в хорошую летнюю погоду — спокойное, тихое и очень-очень светлое. Тогда мы чувствуем себя хорошо и уверенно (берет стакан с чистой водой). В это время настроение похоже на чистую воду».
Упражнение «На что похоже настроение?» Упражнение направлено на расширение эмоционального словаря. Ход упражнения: Участники игры стоят в кругу, передают воздушный шарик и по очереди говорят, на какое время года, природное явление, погоду похоже сегодняшнее настроение. Начать сравнения лучше с педагога: «Мое настроение сегодня похоже на белое пушистое облачко в спокойном голубом небе, а твое?»
Упражнение «Закончи предложение» Упражнение направлено на расширение эмоционального словаря. Ход упражнения: Участники игры по очереди подбирают слова (имена прилагательные). Педагог: «Хорошее настроение еще можно назвать …» (доброе, позитивное, солнечное, радостное, замечательное, мягкое и т.д.).
«Неприятное настроение еще можно назвать…» (печальное, плаксивое, колючее, подавленное, мрачное и т.д.).