Девочка из города
Воронкова, Л.
Эмоции и их причины
Автор методической разработки: Серпинская И.В., учитель начальных классов, Мартынова О.В., учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №24» г. Калуги
Повесть Любови Воронковой «Девочка из города» была написана во время войны. В повести рассказывается о девочке, осиротевшей во время Великой Отечественной войны, и о добрых людях, приютивших ее.
О сюжете в двух словах
Пронзительная и светлая книга Любови Воронковой — прекрасный повод поговорить с детьми о том, как пережить сложные жизненные ситуации и не утратить душевной чуткости.

Идет война. Валентинка — сирота, лишившаяся привычного мира и потерявшая самых близких ей людей — маму и братика. Как пережить смерть самого близкого для ребенка человека? Конечно, с помощью тех, кто оказался рядом, кто принял и полюбил, с кем постепенно, сама не замечая, она становится все ближе.

Обсуждение непростых тем этой книги поможет развитию эмпатии, то есть способности человека представить ситуацию с точки зрения другого человека, понять его чувства, желания, состояния. Полезно прочесть в ходе мероприятия, посвященного знакомству детей с событиями Великой Отечественной войны или Дню матери.
Эксперты ФГБУК «Российская государственная детская библиотека»
Девочки вышли на середину улицы и пошли за стадом. Глубокая тишина, полная затаённой радости, лежала на полях, окружающих деревню. Неподвижный, сквозной под солнцем, стоял лес. Он словно примолк, он словно прислушивался к чему-то. Что творилось там? Что происходило в его таинственной глубине? Вдруг, совсем близко, раздался негромкий, но грозный рёв.

— Бык! — вскрикнула Таиска и бросилась к дому. Валентинка оглянулась. Из ворот фермы вышел большой бык. Он шёл, опустив лобастую голову, и ревел. Он прошёл несколько шагов, нагнулся и начал рыть рогом землю. Валентинка растерялась. Она стояла на месте и не могла отвести глаз от быка.

— Убегай! — кричала ей Таиска.

Валентинка увидела, как ребятишки бросились врассыпную. Вон и Романок, словно испуганный гусёнок, улепётывает к соседям на крыльцо. Тогда и Валентинка встрепенулась. Она побежала, а бык будто только этого и ждал. Он рявкнул, закрутил головой и двинулся вслед за ней. Бык пробежал шагов пять и снова остановился. А Валентинка мчалась, охваченная ужасом. Она уже видела, как бык нагоняет её, она слышала прямо за собой его хриплый рёв, чувствовала его огромные рога... И она закричала отчаянно:

— Мама! Ма-ма!..

Она не знала, какую маму она звала на помощь. Может быть, ту, которая умерла?.. Но из-за коровьих спин выскочила худенькая светло-русая женщина, бросилась ей навстречу, протянула к ней руки:
— Я здесь, дочка, ко мне! Сюда!

Валентинка с размаху обхватила её за шею и крепко прижалась к ней. Опасность миновала. Как бы ни был страшен бык, разве он посмеет подойти к матери?
— Пусть подойдёт! — сказала мать.

Стадо уходило за околицу. Самым последним прошёл бык. У матери в синих глазах светилась гордая радость. Её сегодня наконец-то назвали мамой! Разве тётка Марья или бабка Устинья не слышали, как чужая темноволосая девочка сегодня кричала ей на всю улицу: «Мама! Мама!..» Валентинка знала, чему радуется мать. Только её ли она назвала мамой? Может, нет? Может, и нет. Но всё равно, трудное слово сказано. А раз оно уже сказано, повторить его будет гораздо легче!

— Не обращай внимания! — махнул рукой Юрка, сосредоточенно ворочая альбомы.
— Собака у соседа!
— Почему же она воет?
— Откуда я знаю. Она каждый день воет. До пяти часов.
В пять перестаёт. Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак...

Взглянув на часы и махнув рукой Юре, Валерка в прихожей торопливо намотал шарф, надел пальто. Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна. Три окна на девятом этаже над квартирой Хлопотовых были неуютно темны.

Валерка, прислонившись плечом к холодному бетону фонарного столба, решил ждать, сколько понадобится. И вот крайнее из окон тускло засветилось: включили свет, видимо, в прихожей…

Дверь открылась сразу, но Валерка даже не успел увидеть, кто стоял на пороге, потому что откуда-то вдруг выскочил маленький коричневый клубок и, радостно визжа, бросился Валерке под ноги.

Валерка почувствовал на своём лице влажные прикосновения тёплого собачьего языка: совсем крошечная собака, а прыгала так высоко! (Он протянул руки, подхватил собаку, и она уткнулась ему в шею, часто и преданно дыша.)

— Чудеса! — раздался густой, сразу заполнивший всё пространство лестничной клетки голос. Голос принадлежал щуплому невысокому человеку.
— Ты ко мне? Странное, понимаешь, дело... Янка с чужими... не особенно любезна. А к тебе — вон как! Заходи.
— Я на минутку, по делу. Человек сразу стал серьёзным.
— По делу? Слушаю.
— Собака ваша... Яна... Воет целыми днями.

Человек погрустнел.
— Так... Мешает, значит. Тебя родители прислали?
— Я просто хотел узнать, почему она воет. Ей плохо, да?
— Ты прав, ей плохо. Янка привыкла днём гулять, а я на работе. Вот приедет моя жена, и всё будет в порядке. Но собаке ведь не объяснишь!
— Я прихожу из школы в два часа... Я бы мог гулять с ней после школы!
Отрывок
Вопросы для обсуждения по содержанию текста
1. Перечитайте первый абзац. Как описание природы передает настроение? («Лес словно примолк, словно прислушивался к чему-то. Что творилось там? Что происходило в его таинственной глубине?..»)
2. Кто первый услышал крик о помощи Валентинки? Почему именно тетя Даша оказалась рядом? (Дарья приняла Валентинку как дочь и стала для девочки близким человеком.)
3. Почему огромный страшный бык остановился перед хрупкой женщиной?
Вопросы и задания для рефлексии
1. Как вы думаете, может ли человек прожить один, без близких?
2. Продолжите фразу: «Человеку было бы сложно жить без ...»
Упражнения и игры
Синквейн о близком человеке
Синквейн направлен на обогащение словарного запаса детей, умение выделять главное, работать по алгоритму, развитие творческих способностей; развивает личностный потенциал ребенка.

Синквейн — это стихотворение без рифмы, поэтому сочинить его может любой взрослый или ребенок. Предложите детям придумать стихотворения-синквейны к слову «мама». Работу можно проводить как всем классом, так и в индивидуальном формате. Во втором случае можно издать сборник синквейнов по итогам работы.

  1. В первой строчке необходимо написать «Мама».
  2. Во второй строчке зафиксируйте описание слова «мама» с помощью двух прилагательных.
  3. В третьей строке укажите три действия — глаголы.
  4. В четвертой — смысловую фразу к существительному.
  5. На последней, пятой — одно слово, ассоциируемое с первым.
По этому алгоритму можно составить синквейны и к другим словам («папа», «брат» и пр.).

После упражнения обсудите следующие вопросы:
1. Легко ли было подобрать слова для описания мамы?
2. Что вы почувствовали, читая слова синквейна?

В последнее воскресенье ноября отмечается День матери. Работу над этим отрывком можно приурочить к этому празднику.